小学语文五年级上册《古诗诵读观书有感》PPT课件.pptVIP

观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 * 举一而反三，闻一而知十。 活到老，学到老。 读万卷书?,行万里路 。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。 百尺竿头,再进一步。 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 ——朱熹 生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意 含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一 任务一： 1、反复诵读，读准字音，读出诗的韵味。 2、理解重点词语，说说各诗句的意思。 3、借助插图想象所描绘的画面。 4、不懂的地方同学们可以互相交流。 　观 书 有 感 　　[宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 鉴： ①镜子 ②照 ③观看、审察 半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 为有源头活水来。 问渠哪得清如？ 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 任务二： 这首诗全写的是池塘中的水，可是题目却用了《观书有感》，这是为什么呢？ “源头”比喻_____,“活水”比喻_______。源源不断的活水能使方塘变得______，正如人需要_______,才能使自己变得_______。 我班的小作家在介绍他的写作经验时曾经说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。正是因为我平时留心观察自己感兴趣的各种事物，把观察所得记下来，所以我的文章内容才丰富多彩、真实具体。” 在这里“源头活水”是什么？ “清如许”指什么？ 浙江慈溪市海茂电子有限公司于1998年创立，由于公司引进国际先进技术和设备，把质量当作企业的生命，严格质量管理。只短短几年，公司产品就打开了国际市场，获得很大成功，年产值已超过几千万美元，并仍不断发展。这正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。 　　　　　　　　　　　　 　 在这里“源头活水”是什么？ “清如许”指什么？ 朱熹先生写的这首写景诗巧妙地把读书的道理蕴藏了在里面，我们把这样的诗也叫说理诗。 作业： 我国古代还有许多明理诗，试一试，你能填上吗？ 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写的：_________,____________。 从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说：____________,____________。 抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消逝，机会失去，空后悔。这正是__________,___________。 当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难，就会觉得，那些困难是那么的微不足道, 这正是：__________,___________。 有花堪折直须折,莫待无花空折枝。 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 会当凌绝顶，一览众山小． *