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厦门大学建设国家大学科技园理论与实践 　　近年来，厦门大学科技园主动汲取国内外大学科技园的先进办园理念，积极发挥区位优势，精心打造创新环境，广泛积聚优势资源，全面创新体制机制，取得了初步成效。2005年10月，厦门大学科技园顺利通过了由科技部、教育部组织的专家评估，并于2005年12月20日被国家科技部、教育部批准为国家大学科技园。 　　 　　创建大学科技园是建设一流研究型大学的需要 　　 　　厦门大学已有85年的办学历史。早在陈嘉庚先生创办厦门大学之初，就形成了“教育救国，科技救国”的理念，高度重视文、理、工各科的协调发展。上世纪50年代，随着国家对大学的院系调整，厦门大学逐步发展成为文理综合的国家重点大学；80年代开始，学校陆续恢复设立了一批工科和医学院系；90年代，学校逐步确立了“将厦门大学建设成为世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标。 　　建设高水平的研究型大学，必须走教学、科研、社会服务协调发展之路，坚持产学研相结合的办学方向。学校认为，教学、科研、社会服务作为研究型大学的三大功能，是相互促进，共同发展的。对于一个大学而言，任何一项功能的缺失或不足，都将影响到其他两个功能的充分发挥。产学研密切结合，教学、科研、社会服务功能的充分发挥，反过来，也必将促进高水平研究型大学的建设。国内外许多著名大学，如：斯坦福大学、剑桥大学、清华大学以及华中科技大学等高校的发展历程无不证明了这一点。 　　大学的社会服务功能主要是依靠大学的技术、人才与信息优势为国家和地方的社会经济发展做贡献而实现的，其中关键的一点，就是发展高科技，实现产业化，加速大学的科技成果转化与产业化，从而为国家和地方经济社会发展提高科技含量，改善产业结构，增强发展后劲。 　　建设大学科技园有利于加速大学的科技成果转化与产业化，有利于增强大学的社会服务功能，有利于促进大学学科的水平提升和结构完善，有利于增强大学科学研究的水平和实力。从而对一流大学的建设与发展起着积极的推动作用。国内外许多著名大学的发展历程，也同样说明了这一点。 　　一流的大学需要建设一流的大学科技园。厦门大学从确立建设世界知名的高水平研究型大学的目标之日起，就把科技园建设列入学校工作的重要日程，置于不可或缺的重要地位。1999年10月，学校成立了厦门大学科技园校内孵化中心，中心整合了映雪一号楼，嘉庚二号楼5、6层及厦门市思明区厦大科技创业园等校内外资源，积极引进社会资本，已基本建成设施条件较为齐全、服务功能较为完善的科技园校内孵化中心，孵化建筑面积4万平方米，已先后入驻研发机构16家；入驻科技企业30多家；整合筛选100多项有自主知识产权的科技成果。 　　 　　大学科技园是学校科技成果转化和产业化的重要渠道和平台 　　 　　高等学校汇聚了一大批优秀的学科、专业的人才和先进的科技成果，是国家科技创新体系中的重要力量。但是长期以来，高校的科技成果转化率却十分低下，产业化效益也普遍不高。应该说，出现这种状况的原因是多方面的，其中，缺乏畅通的成果转化渠道应是非常重要的因素。 　　厦门大学在推进科技成果转化和产业化的进程中，始终把建设一流的大学科技园放在头等重要的地位。2002年12月，经教育部批准，学校在原校办企业厦门建南集团公司的基础上追加2000万元投资，注册成立了厦门大学资产经营有限公司，并陆续将学校投资的全资及参控股企业的资产全部划转归入资产公司。同时规定，学校的科技成果可无偿划转给资产公司经营管理，进行技术转让、引进社会资金合作开发等投资经营行为。资产公司的职能，一是经营管理学校的经营性资产（股权），实现学校经营性资产的保值增值；二是致力于学校科技成果的转化与产业化。资产公司的一项重要任务就是启动建设厦门大学国家大学科技园。大学科技园将作为学校科技成果转化和产业化的重要渠道和平台，汇集学校的技术资本和人力资本，聚集社会的货币资本和实物资本，转化学校的科技成果，孵化高新技术企业。在推动学校科技成果转化和产业化进程中发挥桥梁和纽带作用。 　　 　　大学科技园应坚持政府支持、学校主导的建园方针 　　 　　实践证明，经过几年的探索，国家大学科技园建设取得了显著的成效，发展势头强劲，已经成为各类创新要素与资源的聚集地。大学科技园取得如此蓬勃发展的新局面，不仅是由于高校自身发展的需要和努力，更重要的是由于国家科技部、教育部从国家层面上联合推动的结果，是各级地方政府积极支持的结果。各级政府从全局规划，政策制订等方面为科技园的建设提供了宏观指导，创造了良好的创业环境。学校则在把握学科建设、改革教学体制、制订创业政策等方面发挥了主导作用。政府和学校共同引导大学科技园向着良性、健康、快速方向发展。 　　厦门大学科技园在发展建设过程中，始终积极主动争取省市地方政府的支持，充分调动