六年级数学期末冲刺：分数乘除法及其应用.docxVIP

课前小测1、直接写出得数。 7× 2、用简便方法计算下面各题。 （2） （3） （4）（5）3- （6） × （7）-- （7）[(+)×] 解方程。x= +3x=分数乘除法知识点1:分数乘法分数乘整数的意义与整数乘法意义相同：表示几个相同分数的和，还可以表示一个数的几倍是多少。 例.×3表示( )×12表示( )一个数乘分数的意义：表示求这个数的几分之几是多少？例.×表示（ ）×表示（ ）3、分数乘法计算法则1）分数乘整数：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。注：带分数乘整数时把带分数化成假分数；能约分的先约分，再算2）分数乘分数：分子和分子相乘的积作分子，分母和分母相乘的作分母，最后结果能约分的要化成最简分数。3）小数乘分数的计算方法：小数和分母能约分的，先约分再计算或者把小数化成分数计算。5、因数与积的关系：一个数（0除外）乘以找单位“1”根据分数的意义，把哪个量平均分，哪个量就是单位“1”；一般“比、占、是、相当于” 等词后面的量是单位“1”。例.在单位“1”下面划横线张老师月工资的等于李老师的月工资小红看一本150页的书，她看了7、分数乘法应用题的基本类型一般有四种：1、求一个数是另一个数的几分之几。（ ）2、求一个数的几分之几是多少。单位“1”的量×所求量的对应分率=对应量3、连续求一个数的几分之几是多少的应用题（ 连乘 ）4、已知一个数量比另一个数量多（或少）几分之几，求这个数单位1的量单位1的量×比单位1多（或少）的分率=比较量单位1的量×（1比单位1多（或少）的分率）=比较量解答分数应用题的关键是找准单位“1”，建立已知数量与分率的对应关系，可以借助线段图灵活地选用解题方法。知识点2：分数除法1、倒数1）倒数的意义： 乘积是1的两个数互为倒数。强调：倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在2）求倒数的方法：①分数的倒数：交换分子分母的位置。②整数的倒数：把整数看做分母是1的分数③带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。④小数的倒数： 把小数化为分数，再求倒数。3）特殊数的倒数：1的倒数是它本身（1）； 0没有倒数。 4）真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。2、分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 3、分数除法计算法则 ：除以一个数（0除外），等于乘上这个数的倒数。4、除数与商的大小关系一个数（0除外）除以5、分数混合运算1）不含括号的分数混合运算的运算顺序在一个分数混合运算的算式里，如果只含有同一级运算，按照从左到右的顺序计算；如果含有两级运算，先算第二级运算，再算第一级。2）含有括号的分数混和运算的运算顺序在一个分数混合运算的算式里，如果既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。3）整数的运算定律在分数混和运算中的运用在进行分数的混和运算中，可以利用加法、减法、 乘法、除法的运算定律或运算性质，使计算简便。6、解答稍复杂的分数乘法、除法应用题的关键是：找准单位“1”再确定单位“1”是已知的，还是未知的.单位“1”是已知的，怎样解答？（用乘法） 单位“1”是未知的，怎样解答？ （用除法）7、工程问题是研究工作效率、工作时间和工作总量之间相互关系的一种应用题。一般是把工作总量作为单位“１”，因此工作效率就是工作时间的倒数。基本关系式是：工作效率 × 工作时间 ＝工作总量工作总量 ÷ 工作效率 ＝工作时间工作总量 ÷ 工作时间 ＝工作效率例1 .50是80的；50比80少平方米是平方米的（ ） 变式1.甲组得分比乙组多，那么乙组得分比甲组少( )。 A. B. C. D.变式2：比12米多米是（　）米；比12米多是（　　）米。 比35kg多是（ ）kg；比35千克多是（ ）kg。例2.下面的长方形代表1公顷，请你在图中表示出公顷的，结果是多少公顷？变式1.画图表示例3.看图列式，并计算。 一台彩电2400元原价现价 480只鸡鸭鹅 ？只 童话书： 故事书比 童话多 故事书 75本男生人数： 女生比男生少女生人数：例4.一堆煤重30吨，用去了这堆煤的，用去了多少吨？变式1.一根铁丝40米，用去了它的，还剩多少米？变式2.一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。变式3：一堆煤，用去了30吨，正好是这堆煤的，这堆煤有多少吨？变式4.一根铁丝，用去了它的，还剩24米，这根铁丝长多少米？ 例5.一箱苹果30千克，第一天卖出它的，第二天卖出它的，第二天比第一天多卖多少千克？ 变式1.一箱苹果，第一天卖出它的，第二天卖出它的，第二天比第一天多卖4千克？这箱苹果有多少千