新部编人教版八年级上册语文《钱塘湖春行》获奖课件ppt（2套）.pptVIP

孤山寺北贾亭西 　　漫行于孤山寺的北面，贾公亭的西面。 水面初平云脚低 湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。 几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 　　从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 　　各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 　　而我最爱的是那走也走不够，看也看不足，掩映于绿杨阴里的白沙堤。 古典诗歌 钱塘湖春行 12 苏堤春晓 曲苑菏风 断桥残雪 平湖秋月 （重点） （难点） 1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能 力。 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。 来自《点拨》 白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。 来自《点拨》 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。 早莺（ ） 啄春泥（ ） 白沙堤（ ） 读一读字音 部分来自《点拨》 yīng zhuó dī 导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景？ 自然之美 关键词: 美景 导思2.从诗歌中你读出了怎样的情感？ 情感 借景抒情 导思4:诗人是如何将景与情有机地结合在一起的？ 情景交融 导思3:诗中选取了哪些意向？意向与感情之间有何关系？ 意向 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《钱塘湖春行》课文朗读。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 初：刚刚。 几处：形容数量少。 暖树：朝阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。 注释： 翻译课文 孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。 译文： 原文: 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 渐：逐渐，慢慢地。 欲：想要。 才：刚刚。 没：淹没，盖住。 不足：不够。 注释： 繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。 译文： 部分来自《点拨》 1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。 【答案】这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 阅读方法解密 部分来自《点拨》 古诗词品味炼字法。答这类题时不要把字孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义（没必要的可不必解释）。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。 部分来自《点拨》 2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么 好处？ 【答案】用“乱”修饰“花”，写出了花的多和 繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。 部分来自《点拨》 3．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ 【答案】“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。 部分来自《点拨》 浅草才能没马蹄 部分来自《点拨》 4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱” 有怎样的表达效果？ 【答案】本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机。 部分来自《点拨》 【答案】不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态 中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来 了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语