2011中考数学复习课件专题三归纳猜想与说理新概念问题（浙教版）.pptVIP

* 专题提升（三） 归纳、猜想与说理型问题 1.归纳、猜想型问题 特征：所谓归纳、猜想型问题指的是给出一组具有某种特定关系的数、式、图形，或是给出与图形有关的操作、变化过程，要求通过观察、分析、推理，探求其中所蕴含的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论. 类型：（1）数字猜想型；（2）数式规律型；（3）图象变化猜想型；（4）数形结合猜想型；（5）坐标变化型. 热点知识：数与式的运算，因式分解，平面直角坐标系，三角形，特殊四边形，几何变换，图形的组合等知识. 思想方法：数形结合，分类讨论，化归转化， 类比推理，特殊到一般. 解题策略:综合运用比较、猜想、概括、推理等方法. 2.说理型问题 特征：说理型试题的特点在于对基本概念、基本定理、基本思路做理论上的考查，要求着重回答问题的原因、依据及其思考方法. 类型:（1）依据型说理题；（2）判断型说理题；（3）评价型说理题；（4）方法型说理题；（5）存在型说理题. ［学生用书P24］ 类型之一数字规律型 ［2010·遵义］小明玩一种挪动 珠子的游戏，每次挪动珠子的颗 数与对应所得的分数如下表： 当对应所得分数为132分时，则挪动的珠子数为颗. 【答案】12 【点悟】数字规律型即按一定的规律排列的数之间的相互关系或大小变化规律的问题，解决这类问题的关键是仔细分析前后各数之间的联系，从而发现其中所蕴含的规律. 类型之二图形规律型 ［2010·连云港］如图Z-3-1，△ABC的面积为1，分别取AC、BC两边的中点A1、B1，则四边形A1ABB1的面积为34，再分别取A1C、B1C的中点A2、B2，A2C、B2C的中点A3、B3，依次取下去……利用这一图形，能直观地计算出3/4＋3/42＋3/43＋…＋3/4n＝ ． 【答案】1-14n 【点悟】通常给定一些代数式、等式或者不等式，猜想其中蕴含的规律，一般解法是先写出代数式的基本结构，然后通过横比（比较同一等式中不同位置的数量关系）或纵比（比较不同等式间相同位置的数量关系），找出部分的特征，写出符合条件的格式. 类型之三数式规律型 ［2011·预测题］ 观察下列等式： （1）42-12 =3×5； （2）52 -2 2=3×7； （3）62 -32 =3×9; （4）72-42 =3×11; …… 则第n(n是正整数)个等式为. 【答案】(n+3)2 -n2 =3×(2n+3) ［预测变形２］［2010·绵阳］如图Z-3-2， 在一个三角点阵中，从上向下数有无数多行，其中 各行点数依次为2，4，6，…，2n，…，请你探究出前n行的点数和所满足的规律．若前n行点数和为930，则n=（ ） A.29 B.30 C.31 D.32 【答案】B 【解析】2+4+6+…+2n=2(1+2+3+…+n)=2·(1+n)×n2=n(n+1), 设n(n+1)=930, 解得n1=-31(舍去)，n2=30,故选B. 【点悟】通常给定一些代数式、等式或者不等式，猜想其中蕴含的规律，一般解法是先写出代数式的基本结构，然后通过横比（比较同一等式中不同位置的数量关系）或纵比（比较不同等式间相同位置的数量关系），找出部分的特征，写出符合条件的格式. B 类型之四说理型问题 ［2010·南平］如图Z-3-3（1），已知点B（1，3）、C（1，0），直线y=x+k经过点B，且与x轴交于点A，将△ABC沿直线AB折叠得到△ABD. （1）填空：A点坐标为（ ， ），D点坐标为（ ， ）； （2）若抛物线y= 13x2+bx+c经过C、D两点，求抛物线的解析式； （3）将（2）中的抛物线沿y轴向上平移，设平移后所得抛物线与y轴交点为E，点M是平移后的抛物线与直线AB的公共点，在抛物线平移过程中是否存在某一位置使得 直线EM∥x轴.若存在，此时抛物 线向上平移了几个单位？若不存 在，请说明理由. 【解析】（1）∵y=x+k中的x的系数为1， ∴AC=BC=3，而OC=1， ∴AO=2，∴A（-2，0），D（-2，3）. （2）运用待定系数法求b、c. （3）将平移几个单位后抛物线在y轴的截距c′代入y=x+2中得M，再将M代入抛物线解析式中求h. 解： （1） A(-2,0),D(-2,3). （2） ∵抛物线y=13x2+bx+c 经过C(1,0), D(-2,3)， 将C、D两点的坐标代入解析式，解得b=-23,c=13， ∴所求抛物线解析式为y=13x2 -23x+13. （3）存在. 设抛物线向上平移h个单位能使EM∥x轴， 则平移后的解析式为y=13x2－2