微课开发与设计课件.pptxVIP

微课的开发与设计; 莫鸿 西南大学网络与继续教育学院; 什么是微课 2. 怎么做微课 3. 怎么用微课;一. 什么是微课;玛丽泰雷兹，毕加索; “微课”是以学习者为中心，以视频为主要载体，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。; 短;按照课堂教学类型分： 1. 新课讲授型（顺序倒叙） 2. 复习总结型 3. 习题讲解型（钢结构） 4. 实操验作型（化学仪器操作） 5. 故事讲述型（我想成为在路边鼓掌的人）;“微课”的类型： ;二. 微课（课程视频）的开发;开发微课的三大步骤：;1.微课设计的重点步骤（选题）： 1.1 选题的原则： 第一：这个选题是否值得做， 第二：如果值得做，这个微课的最终用户是谁，最终用户的生理特点和学习特点是怎么样？ 第三：这个选题是否适合用视频的方式来表现。 ;1.2微课的选题内容： 微课的主题是教学中的重点、难点、易错点，可以是一个技能、一个现象、一个故事、一个细节、一个知识。;1.3常见微课的选题操作： 教授型——常用于新课教授，教材中的重点、难点知识 解题型——常用于试题、习题、例题的讲解分析，重在解题思路的分析与解题过程，解题书写格式等 实验型——常用于实验的演示操作，重在操作步骤和实验的反应过程等。 ;体系化微课：知识单元-知识点-学习点;知识单元;案例;练习：画一个知识单元的思维导图拓展学习：XMIND;2）微课设计的重点步骤（设计） a.设计：内容、创意、结构、信息化的教案 b.微视频的设计、学习任务单的设计 c.撰写脚本;一个优秀的微课必须经过恰当的教学设计，而且这种设计绝对不能与传统课堂的教学设计一致，微课的教学设计要从教学目标的制定、学习者的分析、内容需求分析、教学媒体的选择等方面进行设计，只有经过精心设计的微课才能让教师在最短的时间内运用最恰当的教学方法与策略讲清楚、讲透一个知识点，学生在学习时才能在最短的时间里完成一个知识点的学习，并掌握这个知识点。 ;1）分析用户需求 ;案例：用户需求;微课的教学目标编写： ABCD教学目标编写模式。 　　A——对象（Audience）：???学对象 　　B——行为（Behavior）：通过学习后能做什么 　　C——条件（Condition）：上述行为发生的条件 　　D——标准（Degree）：合格行为的最低标准 例：“中小学教师（教学对象），能在5分钟内（条件），学会生僻字的输入（行为），准确率达95%（标准）。” ;毳;解决办法;猋　　;2）教学设计、课件制作、其它素材;教学策略的制定 1.情景化 对知识点的讲解贯穿于情景之中，提升课件的吸引力 2.问题化 在设问和解释问题的过程中萌生学习的动机和欲望，激发学生资助学习的主动性和积极性 3.案例化 根据真实的案例，将知识点的讲解贯穿于案例故事中 ;教学设计的原则: 1.值得学 内容是否对于学习者有用，值得他付出时间来学习，要求教师讲解到位，所选择材料到位 2.想去学 课程必须吸引住学生，要在学习中营造兴趣点，经常采用的方法有用幽默使得学习更轻松，用情景唤起人的共鸣，用问题抓住人的注意力。 3.容易学 通过好的设计，让学习者学习更加容易，没有学习障碍。 ;教学策略案例：哈弗公开课“中国历史”;a.开始点明学习目标：说明学习要求，指出重难点 b.详细内容讲解 c.结束时要有简短的总结：概括内容要点，帮助学习者梳理思路;画面描???、解说词、时间预估;脚 本;微课语速：大致在200字/一分钟;3.微课设计的重点步骤（制作） 技术、质量、字幕、版权;1）录制教学活动;多样的视频;课程设计（录制环境）;课程制作模式;1） 外拍课程01：轻松学五笔（渝中区教师作品）;工 具：;制作过程;练习：制作自己的第一个微课。;还能更好：田园诗的鉴赏;2） 外拍课程02：两步搞定方程式;摄像机;制作过程;3） 内录课程a：我的教育梦;;工 具2：;制作过程;4） 内录课程b：自考辅导《钢结构》;CAMTASIA STUDIO;制作过程;5） 点阵笔制作方法：什么是大数据;6） 混合模式（交互课程）：如何使用多媒体教室;7） 速画：小孩从哪来的;2）上传到微课程教学平台;3）、评价、反思;4） 主要开发工具;Camtasia Studio 8.4;视频转码：格式工厂截取：暴风影音下载：硕鼠;君子动口不动手：用语音云制作唱词字幕、配音;优秀微课的十大特点：;3. 怎么用微课;自建平台：自考助学平台;微信公众平台;用户管理;素材管理;素材编辑;按用户群发;关键字回复;消息管理;美国高中翻转课堂应用案例; 谢谢大家！ 西南大学网络与继续教