五年级第五册全册备课.doc

外研版小学?英语五年级?第五册教学?计划 一、教材总体分?析??新标准英语?重在英语知?识的整体输?入与融会贯?通，知识量大，课文中出现?的话题涉及?到生活的方?方面面，很有时代感?，贴近学生生?活，增加了音标?、英文儿歌和?少量的语法?等，教学目标的?达成较大，对学生有一?定难度。因此要在把?握《新标准英语?》的基本理念?上灵活运用?教材，不断提高教?学质量。 二、教学目标?? 1、知识目标：?（1）、掌握本册教?材的重点词?汇和句型结?构。?（2）、学生能够理?解并能口头?应答单词短?语和句子。?（3）、能演唱以学?过的英语歌?曲，朗诵已学过?的歌谣。?（4）、能运用日常?交际用语，活用四会句?型，进行简单的?交流，并做到大胆?开口，发音正确，所用话语与?场合符合。?（5）、能在图片手?势，情景等非语?言提示的帮?助下，听懂清晰的?话语与录音?。? 2、能力目标：?（1）、培养学生初?步运用英语?进行交际的?能力。?（2）、培养学生的?听、说、读、写能力。?（3）、培养学生创?新精神和实?践能力。?（4）、培养学生一?定的语感，打下良好的?语音语调。? 3、情感目标 （1）、遵循英语教?学规律，寓思想教育?于语言教学?之中，促进学生良?好品德的形?成，努力为学生?的终生发展?奠定语言基?础和思想基?础。?（2）、激发学生学?习英语的兴?趣，培养他们良?好的学习英?语学习习惯? 三、教学重点难?点 1．重点：?（1）.四会句型、单词。? (2).在任务型学?习的过程中?运用相关的?语言知识和?技能，完成某项任?务。? (3).运用所学的?日常交际用?语进行简单?的日常交流?，并做到大胆?开口，积极参与，发音清楚，语调正确。? 2．难点：养成良好的?听英语、读英语、说英语的习?惯。 （1）．以活动为课?堂教学的主?要形式，设计丰富多?彩的教学活?动，让学生在乐?中学、学中用，从而保证学?生英语学习?的可持续性?发展。?（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的?语言操练和?练习。?（3）.活用教材，根据学生的?学习状况，将每单元的?知识点进行?重组编排，以降低难度?。?（4）.注重教学评?价，调动学生学?习兴趣，充分发挥非?智力因素的?作用。?（5）.设计全面、高效的课外?作业，培养学生良?好的书写习?惯，做到整洁、规范、正确地书写?。?（6）.及时、科学地进行?教学反思，总结得失，使教学常新?。?（7）.虚心向经验?丰富的教学?骨干教师求?教。 四、教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的?有效教学，提高课堂效?率，做到当堂内?容当堂掌握?。? 2、及时批改、讲评作业，并做好总结?，对中差学生?及时给予指?导，使其赶上来?。??3、课堂上，运用各种不?同英语教学?法来辅助教?学，如：情景教学法?、直接教学法?和TPR全?身反应法，并开展一些?有趣的活动?、游戏让学生?在轻松的氛?围中学习英?语。??4、辅导学困生?，让优等生帮?助他们，采取合作学?习的方式，让学生互相?学习，互相帮助，使他们共同?提高。。 5、鼓励学生大?胆说英语，肯定他们的?进步，树立学生的?信心，培养学生朗?读和书写的?习惯。 Modul?e 1单元备课? 本模块的教?学内容是询?问和谈论过?去发生的事?情。 第一单元的?课文情景是?Lingl?ing跟随?Sam和A?my来到了?英国，在公园遇见?了 Sam和A?my的邻居?John。Amy 向John? 介绍了Li?nglin?g ，接着大家一?起去买冰激?凌。然后他们打?算回家，正好公共汽?车来了，但Ling?ling还?没吃完冰激?凌 。Amy让L?ingli?ng 赶紧吃完上?车，结果Lin?gling? 在跑去赶公?共汽车时，把冰激凌掉?到了Joh?n 的新鞋子上?。 第二单元的?课文情景是?Lingl?ing 给 Damin?g寄了一张?明信片，讲述昨天发?生在公园里?的事情。Lingl?ing 告诉Dam?ing ，昨天他们在?公园遇到了?Sam和A?my 的朋友Jo?hn ，他们买了冰?激凌，然后乘公共?汽车回家。不过自己在?跑去赶公共?汽车时把冰?激凌掉到了?John 的新鞋子上?，她感到很抱?歉。 本模块将继?续一般过去?时陈述句和?疑问句的学?习，这是对上学?期所学的一?般过去时的?复习和巩固?，难度相对较?小，有利于增强?学生的自信?心、提高学习兴?趣。在开始本模?块的教学之?前，教师应先简?单调查学生?对一般过去?时的掌握情?况，然后再根据?调查结果进?行后续的教?学。 本模块的任?务是介绍自?己暑假期间?的一次旅行?，教师应鼓励?学生大胆运?用所学英语?进行表达和?交流，同大家一起