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心理学研究方法 相关研究法 1、相关研究设计： * * 相关法指在描述两个变量之间的相关以及相关程度的高低。 相关研究的目的在于证明两个变量之间是否存在相关并说明这种相关的性质。 所有的相关研究法都无非是收集感兴趣的观察资料，然后计算相关系数。 注意的是：相关研究法和描述法都是非实验研究方法，一般都不对变量进行操纵、控制或干预。 研究者可以记录一组大学生中每个人的IQ并测量其创造性 记录实验室中每只老鼠的食物消耗量以及各自的活动能力 像这样的测量可以在自然环境中进行，也可以在实验室中进行。 相关研究设计：对每一个体的两个变量进行测量和记录，然后确定这两个变量之间相关的程度及其类型。 相关法研究的应用： 预测：根据两个变量间的相关一致性，则可以是其中一个容易测量的变量作为另一个变量的预测器； 信度和效度测量：测量的两个基本要求； 对某些理论的评价：如对于智力遗传、教育、环境作用理论。 2、应用 2.1 预测： 相关法能证实两个变量之间存在相关，这种相关可用于预测。 例如，临床研究者证实，特殊的行为与自杀倾向之间存在相关。 这种经过证明的相关使得临床学者可以密切注意一些危险的信号（例如，经常谈到自杀或突然放弃所拥有的个人荣誉和财产），并在病人有自杀倾向之前采取干预措施。 如果两个变量具有一致性相关，那么就可以根据其中一个变量来预测另一个变量。 在两个变量中，往往有一个变量更容易测量。在这种情况下，可以利用容易测量的变量预测另一个变量。 相关法经常将那个容易测量的变量称为预测变量(predictor variable)，另一个变量称为标准变量(criterion variable)。 例如，用研究生入学考试的得分来预测研究生的学习成就。在这里，哪个是预测变量，哪个是标准变量呢？ 所以，一个变量（预测变量）是用来预测另一个变量（标准变量）的。 在研究IQ和创造性的相关过程中，研究目的是探究IQ和创造性之间存在何种相关，从而更好地了解创造性。哪个是预测变量，哪个是标准变量？ 2.2 信度和效度测量： 信度和效度是心理测量学里面最重要的两个指标。 信度和效度通常都是根据相关研究得出的相关关系来定义。 例如：重测信度，效标关联效度等。 2.3 对某些理论的评价： 许多理论可以引申出变量间的关系问题，然后借用相关研究加以解决。 例如：智力的遗传/教育问题：智力主要是遗传特质，还是由环境决定的？ 对这个问题的回答部分上是依据相关研究。 研究者把一对同卵双生子从出生时就分开，安置在不同的环境中。由于这些双胞胎的遗传因素相同而所处环境不同，研究者就可以将这两种因素隔离。 相关法研究表明双胞胎之间的IQ具有高相关。 3、关于相关系数的解释： 3.1 相关系数是否大到足以说明两个变量间重要的或有意义的关系 。这个相关系数与.00有显著差异吗？ 3.2 X和Y之间有较高相关意味着这些变量间有因果关系吗？ 两个变量之间有高相关，无法断定，是因素X引起了Y，还是Y引起了X。 这个问题被称为定向问题(directionality problem)。 When two variables are related (correlated), we can make predictions for the variables; however, we cannot make inferences about the cause of the relationship. 例如：社会交往和对生活的满意度之间有高的正相关。 哪一个是因，哪一个是果？ 可能是由于社会交往使得人们对生活更满意； 但也可能是由于对生活满意而更愿意去进行社会交往。 所以仅凭两者之间的相关，很难去判定是哪个因素引起了哪个因素。 It is impossible to determine the causal direction simply by knowing the correlation between the two variables. 3.3 第三变量问题： 第三变量问题(third-variable problem)：尽管相关研究可以证明两个变量之间存在相关，但这并不意味着两个变量之间就有直接相关，也可能有第三变量（未确认的）控制着这两个变量，并对相关的产生也有影响。 Not being able to determine the direction of the relationship in a correlation is only one challenge we face. It’s possible that there is another causal interpretation for th