苏教版数学三年级下册第五单元《年月日》教案.docVIP

第五单元 《年、月、日》 单元分析 教 学 内 容 本单元教学有关年、月、日和24时记时法的知识。先通过年历来认识大月、小月，然后通过2005年2月至2016年2月的天数，再认识闰年和平年，结合练习中的习题了解季度的含义。之后安排了24时记时法的认识，简单的经过时间的计算。此外，还结合教学内容简单介绍了计时工具和方法的发展历程以及有关时区和区时的知识。 教材的编写特点 学 目 标 1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等 方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。 2.结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的转换。 3.初步掌握一些求简单的经过时间的方法，能正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展推理能力。 4.感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力， 并在活动中增强参与和合作意识。 教学重点 1.理解和掌握年、月、日的有关知识，会正确判断平年或闰年。 2.会正确计算一些简单的经过时间。 教学难点 1.理解和掌握年、月、日的有关知识，会正确判断平年或闰年。 2.能正确进行普通记时法和24时记时法之间的转换。 教具准备 多媒体课件 课时安排 共6课时： 认识年、月、日 3课时 24时记时法 3课时 第五单元 年、月、日 （第1课时） 课题 认识年、月、日（一） 课型 新授课 教学内容 教科书第44至46页 教学目标 认识时间单位年月日；知道大小月的知识，记住各月的天数和大小月 的判断方法。 培养学生观察、分析和判断推理能力。 感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数 学的兴趣，接受政治思想教育。 教学重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教具准备： 多媒体课件 教学难点 发现并掌握大小月的判断方法。 学具准备 教 学 过 程 教学创新 一、导入新课，板题示标。 1. 提问：今天是哪一年的几月几日 ？这里有哪几个新的时间单位？ 关于年、月、日，你们都知道些什么？(学生各抒己见) 2. 师：还有一些有关年、月、日的知识，你们还不知道，今天我们 就来了解一下这些知识。(板书课题，明确目标) 探究新知，巡回指导。 （一）通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。 1. 提问：你们知道一年有多长？一个月有多长？一日呢？ 2. 认识年、月、日2014年年历卡观察年历卡，数一数一年有几个月？（板书：一年有12个月）都有多 少天？（31天、30天、28天））小结：不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、 10月、12月30天的都是4月、6月、9月、11月它们是不 会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。识记大月、小月的方法出示拳头示意图，小组同学尝试数出各月，再指名 数给同学看。凸起的月哪个月？每月有多少天？（1、3、5、7、8、 10、12，每月31天））儿歌谁会用儿歌形式教给大记住大月？三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差 四、六、九、冬（十一月），三十整。 平年二月28，闰年二月把一加。 3. 记7月8月 要找大月你记住， 七、八俩月换着数， 七月以前找单数， 八月以后找双数。 三、互评互议，小结提升。 看来，记大、小月的方法比较多，喜欢用哪种方法 精当练习，适度拓展。 1. 小游戏。 （1）站起来游戏。 老师报的如果是大月，男生起立，如果是小月， 女生起立！ （2）猜生日游戏。 小红的生日比教师节晚一天。 小明是一年中最后一个小月的第一天出生的。 小亮是9月30日的后一天出生的。 小芳出生在8月1日的前一天。 2. 看来同学们掌握得不错，敢继续接受挑战吗？ （1）一年有365天。 （ ） （2）24个月就是两年。 （ ） （3）2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（ ） （4）今年第一季度有90天。（ ） （5）奶奶说不记得自己的生日，好像是11月31日。（ ） （6）小明暑假在外婆家住了7月和8月整整两个月，一共62天。 （ ） （7）今天是10月30日，明天就是11月1日。（ ）