浙江省小学语文教材六年级课件PPT桃花心木.pptVIP

感受 感知 摹拟写作是一种能够迅速提高学生写作能力和对课文（ ）能力的有效途径之一。 方出巷口，立刻使我的（ ）落入了另一个境界。 带着下列问题，自学课文： 读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？ 种树人的哪些做法令作者感到奇怪？他为什么要这样做？ 从种树的故事中，说明了一个什么道理？ 课外延伸 读了这篇课文，联系生活实际，你想到了什么？ 以“独立自主”为话题写一篇短文。 * 桃花心木 桃花心木： 常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。 林清玄：笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作。1979年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》（选人教版六年级下册第3课）《在梦的远方》《在云上》《心田上的百合花》等。他的散文集一年中重印超过二十次。 萎 汲 赖 旦 番 锻 炼 雅 勃 膝盖 感觉 规律 莫名其妙 枯萎 从从容容 无缘无故 模仿 汲水 依赖 一旦 考验 锻炼 独立自主 养分 优雅自在 勃勃生机 空地 种树 膝盖 散步 语重心长 注意下面红色字在词语中的正确读音。 模仿 汲水 比较 养分 从容 kòng zhòng xī sàn zhòng mó jí jiào cóng fèn 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？ 　　种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 　　树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 　　他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 　　更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 奇怪 越来越奇怪 更加奇怪了 如果我每天都来浇水，每天浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 他的一番话，使我非常感动。 奇怪 越来越奇怪 更加奇怪了 　　不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的力量，努力生长。 句子中的“不确定”指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，才能成为坚强的人、有做为的人。 种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木为什么不会枯萎了？ 因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎。 我从种树人的一番话中悟出了什么道理？ 育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。 * *