湘教版语文五下《莲叶青青》ppt课件.pptVIP

　　　　　　 ——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动你的体会到什么？　　　　　　  ——祖母关爱他人的美好情感。 祖母爱莲，可为什么还要剪下心爱的莲叶？ 祖母 人 爱 总结升华 课题为什么以《莲叶青青》为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。 首尾两个自然段结构上有什么特点？ 青青的莲叶带给人的是清凉、美丽，在作者心中祖母就像那青青的莲叶，无私而又高尚，关爱他人，总是给别人带来清凉，看到那青青莲叶，作者仿佛就看到了祖母。 首尾呼应，主题 更加鲜明。 对祖母深切的怀念和由衷的赞美。 善良的心地就是黄金。 ----------莎士比亚 就让我们带着对祖母的思念，有感情的朗读： 　　如今看到这一池的的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！ 就让我们带着感动，有感情的朗读： 　　祖母丝丝地吸着冷气，好想要提那个小孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 就让我们带着对祖母的赞美，有感情的朗读： 　　每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。” 学习生字 xuán bān bó gāng 玄 斑 驳 缸 zhǒu sūn chuāng tì 肘 孙 疮 替 jiǎn lián gù ǒu 剪 莲 雇 藕 再读课文，整体感知 （1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ 语文S版四年级语文下册第五单元 藕：是莲花的根茎。横生在水底泥中。 《莲叶青青》讲了一件和莲叶有关的什么事呢？ 作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花。荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分给左邻右舍泡茶喝甚至剪下送给别人的孩子治疮的事。 为古都南京国家级钟山风景区的重要组成部分，国家AAAA级旅游区，名胜古迹荟萃。 莲花仙子 玄 武湖 学习课文第一段： 1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？ 　　　 喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。　　　 斑 班 驳 陆离 ：形容色彩纷杂。 近义词：五彩缤纷、五光十色、光怪陆离 在那些斑驳陆离的句子里，…… 江南可采莲，莲叶何田田。 -------《江南》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净慈寺送林子方》 3.那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？ 4.你知道我的心事是什么吗？ 由景到人，触景生情。 自由读第二至四自然段，思考： A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？　　　　　　　 B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。 选河泥： 　河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。 想一想： 祖母怎样仔细地选河泥？ 种种藕： 　隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。 想一想： 祖母怎样种种藕？ 小荷叶冒尖： 　到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不许孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。 想一想：祖母怎样对待“小荷才露尖尖角”? 长出小荷叶： 　小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 想一想： 祖母把荷叶看作什么？ D 孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。 （比喻的修辞手法，表现出祖母对荷叶的喜爱之情。） 长杆荷叶： 　夏天到来的时候，才是真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来……老太太也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。 “一年又一年，祖母对荷花下的功夫让人吃惊。”祖母下了哪些功夫呢？ 当（挑来河泥）时，祖母（要抓一把看看成色）。 当（ ）时，祖母（ ）。 当（