苏教版小学六上《船长》3课时ppt课件_1.pptVIP

第一课时 7、船长 疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最难能显示出一个人的灵魂。今天，我们就来学习法国著名作家雨果的短篇小说《船长》，为我们塑造了一个伟大的人物形象。请同学们打开课本，朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：小说主要写了件什么事？又是怎样一个形象？ 雨果，（l802～1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60年以上，作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。 作家我知道！ Màn bó mǎ 诺曼底 曼谷 薄雾 薄弱 玛丽号玛瑙 qì zhì lǒng xián pōu cáo 哭泣 秩序 笼 罩 侧 舷 剖 开 嘈杂 yì jiàn bù zhaò 屹立 舰桥舰队 可怖恐怖 肇祸 我会拼，我会读！ 震荡 调遣 大副 威严 履行 深渊 机械 灵魂 争执 控制 呼号 斗殴 克莱芒 忠于职守 井然有序 顷刻 半裸 凝视 雕像 浸没 小说主要写了件什么事？ 讲的是薄雾笼罩的大海上，客轮诺曼底号遭到玛丽号大轮船的猛烈撞击即将沉没，客轮船长哈尔威镇定自若，指挥救援60名乘客脱险，自己却坚守船长岗位，随客轮一起沉入大海。 默读课文，划分文章段落 默读课文，根据“遇险-自救-牺牲”的提示，给文章划分段落，并把描写船长哈尔威如何指挥救援的文字作上记号。 精读训练 一1思考 哈尔威船长是个怎样的人（用文中句子回答） 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 2朗读这段话应该用怎样的语气读?为什么? 这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读。 精读训练 二朗读理解课文第一段。 1默读、思考诺曼底”号是在什么情况下被撞的（原因）?当时情形怎样? 画出有关词句 薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来， 只听一声巨响，“诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。 2这紧急的情况可以用什么词语来形容？ 万分紧急，千钧一发 3朗读指导：开始时语调平缓、轻快，后来要急促，最后一句要用紧张的语气读，因为情况紧急。 精读训练 三朗读理解第二段重点研读“自救”部分。 面对死亡，哈尔威船长挺身而出，指挥自救，在这一过程中，他一共下达了几道命令？认真阅读课文，用笔点出来。 梳理三次命令： 1 第一次： “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！” （1） 哈尔威船长是怎样下达这一命令的？ 大声吼道 （2）为什么要“大声吼道”？（联系上文描写甲板混乱的情况回答 ） 当时，船上的情形实在危急 （1）船损坏严重 （2）秩序混乱 精读训练 （3）再读第3节，思考：你觉得这是一位怎样的船长，是从哪里感受到的？作上记号。 镇静自若.舍己为人 临危不乱、忠于职守 救生艇——妇女——其他——船员 (4) 指导朗读,学生体会“大声吼道”“镇定”的语气。 2第二次：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！” （1）作为船长，他的职责是保护乘客的安全，而此时，哈尔威为什么要下这样的命令？ 船长是一个果断机智.关心妇女的英雄。 (（2）读出第五小节 ，甲板上的情况可用哪个字形容？ 乱 精读训练 A 哪些地方让你感受到“乱”？(画出关键词) “一窝蜂”“拼命”“疯了似的”“不可开交” B这样的局面持续下去会怎样？ 船毁人亡 C命令下达后情况怎样？课文中有哪一个成语可看出？ 井然有序 3 第三次：“快救克莱芒！”船长喊道。 (1)这句话体现出哈尔威是怎样的人？