闭合开关s后当滑动变阻器滑片p向b移动时.pptVIP

* 师：如果我将这下面只灯 泡取出那么上面的灯泡亮 度怎么变？ 生1：变亮。 师：为什么？ 生1：因为并联电路总电 流等于各支路电流之和， 下面的电流没了上面的支路电流就变大了，所以更亮。 我问和她同组的另一学生王欢：你是怎么想的呢？ 王欢：我觉得也是这样，因为电流就好比水流，你堵住一个管道那么水流将全部注向另一个管道了。 电路动态分析和电路故障分析专题 电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生科学学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是以电路动态分析为载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。 一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中物理量的变化 电路动态分析 1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化 2．并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化 二、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化 1．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化 2．并联电路中开关的断开或闭合引起的变化 [例1]如图，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移动时，请你判断A表和V表的变化。 P左移→R2↓→R总↓→I总↑→A表↑ R1不变、IR1↑→U1↑→V表↑。 分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。 判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析： R2↓→U2↓→U1↑→V表↑。 [变式训练题] [ 08绍兴27]如图甲所示的电路图中，电源电压保持6伏不变。闭合开关S后，当滑动变阻器滑片P向B移动时，电流表示数将______(选填“变大”、“不变”或“变小”)，当滑片P在滑动变阻器的某位置时，电压表和电流表示数分别如图乙所示，则电阻R1的阻值是_______欧。 变小 11 [例2]如图，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？ 分析：并联电路各支路两端电压相等，等于电源电压，故电压表V示数不变。 由于并联电路各支路独立工作，互不干扰，滑动变阻器滑片P向右移动时，对R1这条支路没有影响，所以电流表A1示数不变。 滑片P右移，R2变大，两端电压不变，故电流变小，干路中电流也随之变小，所以A2示数也会变小。 [变式训练题] [ 08宁波19 ]如图所示，电源电压保持不变。闭合开关S，在滑动变阻器的滑片由中点向右移动的过程中，下列说法错误的是( ) A．灯泡L的亮度不变 B．电流表A1示数变大 C．电流表A2示数变小 D．电压表V示数不变 B [例3]在如图电路中，将开关K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。 分析：在开关尚未闭合前，两个电阻组成串联电路。电压表测量R1两端的电压，开关K闭合后，电阻R2被局部短路，电压表变成测量电源两端的电压了，因此电压表的示数将变大。 在开关尚未闭合前，电流表测量的是串联电路的电流值，由于此时开关电阻较大，故电流较小；开关K闭合后，电阻R2被局部短路，电路中的电阻只有R1了，因此电流表的示数将变大。 [变式训练题] 在如图所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。开关K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。 串 变小 [ 08宁波 ] 30．如图所示电路，电源电压不变，R1、R2的阻值分别为10Ω和20Ω。闭合S1、断开S2时，电流表的示数为0.3A；当同时闭合S1、S2时，电压表的示数为______V，电路消耗的总功率为_________W。 10Ω 20Ω 3 1.35 在初中科学研究电路中，通常只有一处发生局部短路或断路故障的情况。 首先，判定电路是发生局部短路还是断路。 发生局部_______时，电路中有电流；发生________时，电路中没有电流。 短路 断路 电路的故障排查及故障原因分析 电路故障一般分为短路和断路两大类。分析识别电器故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，分析其发生的各种可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障。 1. 断路故障的排查方法 ① 用导线：把一根导线接到发生断路的地方，电路被连通，可以观察到电流表有示数或灯泡发光。 一、电路的故障排查 根据已学的知识你有几种方法？ ② 用灯泡：将灯泡接到发生断路的地方，电路被接通，可以观察到电流表有_____或灯泡_______。 示数 发光 ③ 用电流表