苏教版语文五上8成语故事图文.pptVIP

也有少于四个字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”等； 多于四个字的如“桃李满天下”“真金不怕火炼”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”等。 不是四个字的成语在成语中占绝少数。 整体感知： 假如要你分别用一个字评价三个成语故事的主人公，你想分别用上什么字呢？ 故事 主人公 整体感受 自相矛盾 楚人 蠢 滥竽充数 南郭先生 假 画龙点睛 张僧繇 神 如果你是其中围观的人，你会怎样想？怎样说？ 评一评：看看下列句子有无自相矛盾的地方？ 我肯定李琳大概是生病了。 我估计他今天一定不会来参加会议了。 昨天，下了一夜大雨。 广场上到处是五颜六色的红旗。 我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 我明白了 说话、做事不要自相矛盾，而要前后一致，实事求是。 生活中的人形形色色，如果按智慧划分的话，大概可分为这么三类人：一类是愚蠢的人，思维力低下，愚笨可笑；一类是平凡人，思维力一般，平平常常；还有一类自然就是聪明人，思维力超常，善于动脑思考，会跳出一般人的思考方式。你怎样评价故事中的楚人？ 寓言故事的特点——蠢人蠢事 就是这样一个不会吹竽的人混在演奏队伍中，居然也得到了和别人一样的俸禄。 （理解：俸禄：封建时代官吏的薪水） (1)你们想对东郭先生说些什么？你们对东郭先生还有什么好的建议？ (2)老师送大家两句名言： （有真才实学 展鲲鹏大翅） （混得一时，混不得一世。） 悟一悟：读句子比较有什么不同。  （1）这里很美，赛过天堂。 　　 （2）这里山清水秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。 　 （山清水秀，鸟语花香，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用） 　　 读《滥竽充数》思考： 1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？ 2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的？ 3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？ 《滥竽充数》 说说“滥竽充数”这个成语的意思。 这个成语比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 《滥竽充数》 近义词： 鱼目混珠 名不副实 生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。 《滥竽充数》 生活中：假冒违劣商品。 课堂上：听课不专心，读书不认真，作业不认真。 南郭先生不学无术，落得个仓皇而逃的结局成为千古笑谈。所以我们不要做像南郭先生滥竽充数这样的人，努力做一个真才实学的人。 8、成语故事 《画龙点睛》 自学《画龙点睛》 1．请大家默读课文，边读边想： （１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼睛？ （３）“点睛”的结果怎样？ 《画龙点睛》 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （１）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？ (张牙舞爪，形象逼真，没有神儿) (人们觉得奇怪、可惜) （惟妙惟肖、栩栩如生、活灵活现、巧夺天工……） 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？ (画上眼睛，龙就会飞走) (应游客的一再要求) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样? (点睛后天气突变，龙腾空飞去) (惊叹不已) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （４）读这则故事时要读出什么样的语气？ (要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气) 《画龙点睛》 讨论，指导朗读。 （５）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？ 　　完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说 ；有的说 ；还有的说： 。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。 《画龙点睛》 说说“画龙点睛”这个成语的意思。 原形容画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 * 苏教版五年级语文上册 　　成语：人们长期以来 习用的，简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。 苏教版五年级语文上册 8 成语故事 （　）(　 )充数 自相(　　)盾 画龙点(　 ) 矛 滥　　竽 睛 8、成语故事 chuō　sāi　sēng　hǔ máo