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九年制义务教育初中二年级： 马家乡一中 李玉国 教学目标 掌握正方形的定义和性质及判定； 能正确运用正方形的性质进行简单的计算、推理、论证。 正方形 矩形 实验与观察一：折叠矩形纸片 正方形 菱形 实验与观察二：转动菱形模型 1． 正方形的定义 由正方形的定义可知， 正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是　有一个角为直角的菱形。如图(1)。 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。 平行四边形，矩形，菱形，正方形的关系! 菱形 矩形 平行四边形 正 形 方 正方形是特殊的平行四边形，也是特殊的矩形，也是特殊的菱形。 正方形的性质=  正方形性质: 边: 对边平行 四边相等 角 ：四个角都是直角  对角线：相等 互相垂直平分 每条对角线平分一组对角。 正方形的判定： 四 知道了：什么样的四边形 或平行四边形是正方形 1、定义 2、一组邻边相等+矩形 3、有一个角为直角+菱形 由于判定平行四边形、矩形、菱形的方法各异，因此判定一个四边形是否是正方形的方法也各有不同，应看具体条件而定。 满足下列条件的四边形是不是正方形： 1、对角线互相垂直且相等的平行四 边形； 2、对角线互相垂直的矩形； 3、对角线相等的菱形； 4、对角线互相垂直平分且相等的四 边形。 将一张长方形纸对折两次，然后剪下一个角, 打开。怎样剪才能剪出一个正方形呢？剪剪看. 剪口线与折痕成45度角 范例精讲 ．已知：如图正方形ABCD对角线AC、BD 相 　　　　　　　  求证： △ABO ≌ △BCO ≌ △CDO ≌△ADO　　　 　　　 　　交于点O。 　 例1求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形。 例2．如图(3)，正方形ABCD中，AC、BD相交于O， 分析：要证明BM＝CN，大家观察 图形可以考虑证哪两个三角形全等 ?  MN∥AB且MN分别交OA、OB于M、N， 求证：BM＝CN。　　　　　　　　　 你能完成证明吗??? 　AB＝BC，∠1＝∠2＝45 °　　条件够吗？ 　　还需要的条件是 AM＝BN △ABM≌△BCN 你所要证明的两个三角形已经满足 了哪些条件? 由正方形可以得到的条件有： 例2．如图(3)，正方形ABCD中，AC、BD相交于O，MN∥AB且MN分别交OA、OB于M、N，求证：BM＝CN。　　　　　　　　　 证明： 　　∵四边形ABCD是正方形 ∴OA＝OB , 　　　∠1＝∠2＝∠3＝45° 又∵MN∥AB ∴∠OMN＝∠1＝∠3＝∠ONM＝45° ∴OM＝ON ∴OA－OM＝OB－ON 即AM＝BN 下面大家自己完成证明 你觉得什么样的四边形是正方形呢? 正方形 2.矩形 有一组邻边相等 3.菱形 有一个角是直角 1.平行四边形 有一组邻边相等 有一个角是直角 常 见 说 法 1.如图边长为2厘米的正方形，对角线的长是多少？ 2、正方形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？ 3.如图正方形ABCD中有多少个等腰直角三角形？ 随堂练习： 2cm 2cm 2√2 cm △ABD △ADC △DCB △CBA △COD △DOA △AOB △BOC 有 8 个： 在Rt△ABC中 AC=√AB2+BC2 = 2√2 是.四条 谢 谢！ * *