【苏教版】小学语文四年级下册第五单元教案表格版.docVIP

教学内容 鸟语 课时 2-1 授课日期 教 学 目 标 正确、流利、有感情地朗读课文。　　学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。 教 学 重难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 课前 准备 小黑板 教 学 过 程 二次修改 　—、揭示课题，导人新课　　1．板书课题后齐读。　　2．读了课题，想问什么问题吗?(鸟儿怎么会说话呢?会说些什么话呢?人怎么能听懂鸟儿的话呢?……)　　二、初渎指导　　1．自读课文。　　　(1)轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。　　　(2)查字典或联系上下文理解下列词语的意思。　　　　 　通晓　矫健　犒赏　催促　无拘无束　　　 　　疏忽　怠慢　预报　应验　呆愣愣　　　(3)再读课文，把课文读正确，渎流畅　　2．检查自读情况。　　　(1)检查生字渎音。　　　①抽读生字卡片，相机正音。　　　②提醒学生注意下列字的读音。　　“催、猜”是平舌音，“疏、喳”是翘舌音莺”是后鼻音。 教 学 过 程 二次修改 　　　③齐读。　　交流词语掌握情况。矫健、通晓、犒赏、疏忽、无拘无束。　　(2)指名分自然段试读课文，师生共同评议。　　三、指导分段　　1．默读课文，想想每个自然段的意思。看看哪几个自然段联系比较紧密，合起来讲了一个意思，就合并为一段，哪