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官塘桥中心小学教师集体备课记录 年级 二 学科 数学 主备人 徐燕 时间 3.24 项目 教案 个性化修改 教学 内容 小学数学第四册Ｐ９４～９５统计及“想想做做”1~2题。 教 学 目 标 １、使学生经历简单的收集、整理和分析数据的过程，学会用统计表按不同的标准分类整理数据，能回答一些简单的实际问题，体验分类结果在不同标准下的多样性。 ２、使学生在参与统计活动的过程中，体会与同伴合作交流的乐趣，获得一些成功的体验，培养实事求是的态度。 教学重、难点、 重点：会用不同的标准分类统计 难点：会用不同的标准分类统计 教学准备 多媒体课件 练习纸 教学过程 情境引入，自主探索 1、导入：小朋友们，你们爱运动吗？小动物们也特别喜爱运动，瞧，动物运动会开始了！（出示主题图） 2、小动物们都参加了那些比赛？（跳高，长跑 绘制统计表） 3、参加跳高和长跑的小动物分别有几只？（填写表格） 4、刚才我们是按照什么把小动物们进行了整理统计啊？（生成表格：项目） 5、这里还有一栏空着，老师给他加上去，“合计”是什么意思？“合计”应该怎么求？ 6、从这张统计表上，你知道了什么？（整理过的统计表要比原来的图看得更加清楚了） 6、刚才我们按照比赛项目的不同，我们对小动物们进行了整理统计，除此之外我们还可以按照什么来给小动物分类整理？（动物种类） 7、（出示表格）你会完成吗？ 8、从表格中，你知道了什么？ 9、比较这两个表格有什么相同和不同的地方？ （“合计”一栏的数据为什么相同？如果不同说明什么？第一个表是按比赛项目分的，第二个表格是按小动物的种类来分的。） 10、小结：我们发现分类的标准不同，统计的结果就不同。这就是我们今天这节课所学的内容“分类统计”。 巩固练习，加深体会 （一）、饮料练习 １、过渡：小动物们参加运动会可辛苦啦，我们给他们送些饮料去吧！ ２、你看到了什么？ ３、你打算怎样给这些饮料分类？ ４、你能按不同的种类，形状和价格分类整理并填表吗？ ５、学生自己填表。 ６、从这三个表格中你能看出什么？ （二）、奖牌练习 １、一天的比赛就要结束了，小动物们的表现还真不错呢，我们一起来看看他们的奖牌吧！ ２、你打算怎样给这些奖牌分类呢？ ３、自己先独立填写，完成后在小组里交流。 ４、全班交流。 ５、从表中你知道了什么？ （三）、小组收集数据并统计 老师发现我们小朋友们都和小动物一样特别爱运动。课前老师收集了一些资料，你们看一下。从表格中，你知道了哪些信息？ 在小组长的带领下，完成收集统计。 汇报交流。 课堂总结 今天你有什么收获吗？有很多东西是可以分类统计的，课后去试试。 练习设计 板书设计 教学反思