几何图形初步复习课活动单.doc

课题：几何图形初步复习课 复习目标： 1．进一步理解本章有关的概念与性质； 2．进一步认识直线、射线、线段和角，能进行线段与角的相关计算；3.掌握几何符号语言的书写，能将文字语言、图形语言、符号语言三者灵活转换. 复习重点：线段与角的相关计算. 学习过程： 活动一 以题理知，建构基本知识框架.分别从正面、左面和上面这三个方向看下面的四个几何体，得到如图所示的平面图形，那么这个几何体是（ ）. 2.下面四个图形中，经过折叠能围成如图所示的几何图形的是（ ） 3.下列说法中正确的是（ ）. A.射线AB和射线BA是同一条射线 B. 延长线段AB和延长线段BA的含义是相同的 C. 延长直线AB D.经过两点可以画一条直线，并且只能画一条直线 4.如图下列说法错误的是（ ） A、OA方向是北偏东40° B、OB方向是北偏西15 ° C、OC方向是南偏西30° D、OD方向是东南方向。 5.如图，从学校A到书店B最近的路线是 号路线，其中的道理用数学知识解释应是 ； 6.∠1和∠2互补，且∠2+∠3=180°，则∠1=_______，理由是 。 7.时针指示6点15分，它的时针和分针所成的锐角度数是_______· 8.已知：∠AOB＝40°，OC是∠AOB的平分线，则∠AOC的余角度数是_______· 9. 48 o 15′36〞的余角是 ，补角是 ； 10.如图所示，两个直角三角形的直角顶点重合，如果∠AOB=128°，那么∠BOC= °. 11.如图，若CB=4㎝，DB=7㎝，且D是AC的中点，求线段DC和AB的长度. 12.直线AB，CD相交于点O，OE平分∠AOD，∠FOC=90°，∠1=40°，求∠2与∠3的度数. 活动二 体会方程思想在几何问题中的应用，感受代数与几何的联系． 一个角的余角比它的补角的还少20°，求这个角． 2．如图，∠AOB=∠COD=90°，OC平分∠AOB，∠BOD=3∠DOE．求∠COE的度数． ．如图，已知线段AB和CD的公共部分BD=AB=CD，线段AB、CD的中点E、F之间距离是10cm，求AB、CD的长． 1.如图是一个小正方体的展开图，把展开图折叠成小正方体后，有“建”字一面的相对面上的字是（ ） A.和 B.谐 C.社 D.会 A B C D 2.如图，对于直线AB，线段CD，射线EF，其中能相交的是（ ） 3.下列说法中正确的是（ ）新 课 标 第 一 网 A.画一条3厘米长的射线 B.画一条3厘米长的直线 C.画一条5厘米长的线段 D.在线段、射线、直线中直线最长 4.如图，将一副三角尺按不同位置摆放，摆放方式中∠ 与∠ 互余的是（ ） 5. C是线段AB上一点，D是BC的中点，若AB＝12cm，AC＝2cm，则BD的长为（ ） A. 3cm B. 4cm C. 5cm D. 6cm 6.如图是一正方体的平面展开图，若AB＝4，则该正方体A、B两点间的距离为（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 7.用度、分、秒表示91.34°为（ ） A. 91°20/24// B. 91°34/ C. 91°20/4// D. 91°3/4// 8.甲、乙两人各用一张正方形的纸片ABCD折出一个45°的角（如图）， 两人做法如下： 甲：将纸片沿对角线AC折叠，使B点落在D点上，则∠1＝45°； 乙：将纸片沿AM、AN折叠，分别使B、D落在对角线AC上的一点P， 则∠MAN＝45° 对于两人的做法，下列判断正确的是（ ） A.甲乙都对 B.甲对乙错 C.甲错乙对 D.甲乙都错 填空题：本大题共8小题，每小题3分，共24分。 1.下列各图形中， 不是正方体的展开图（填序号）. ② ③ ④ 2.已知M、N是线段AB