x届高考语文一轮复习抢分必备学案 语言文字运用 简明、得体.doc

学案21　简明、得体 　　学案目标　1.了解语言简明的要求。2.重点学习“得体”：①能够掌握语言表达不得体的各种原因并作出修改。②能够根据不同的外在要求和内在要求写出得体的句子。 1．(x·山东卷)下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：eq \f(观点鲜明，不超过8 000字，逻辑清楚，格式正确。,①) 来稿一经采用，eq \f(即奉薄酬,②)。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。eq \f(敬请广大作者赐稿。,③) 来稿请寄：××市××路××号　eq \f(《×××》编辑部×××敬启,④) 邮编：×××××× 《×××》编辑部 ××××年×月×日答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2009·x卷)根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字) 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　) 3．(2006·x卷)下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。 ①先生们，女士们：欢迎大家x次来x陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③x陵是孙x先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对x先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，?瞻仰x先生的陵寝，?重温先生的教诲吧！ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 考点探讨 简明、连贯、得体是一个可分可合的考点。分，可以单独考；合，可以将这三个考点综合在一起考，一般以“得体”为主体考点，可以与其他考点综合，如简明、得体与语病修改一起考，得体可以与鲜明、生动一起考等，一般情况下是综合考查。 一、语言简明 “简明”就是“简要、明晰”。“简要”就是说话用语不重复啰嗦，很精练；“明晰”就是明白无误，不产生歧义。请指出下列句子的不简明之处，并简单说一下理由。 理论要付诸于实践。 ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________