东平小学班级特色建设成长记录册（2013学年）.docVIP

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2018-05-23 发布于四川
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东平小学班级特色建设成长记录册（2013学年）.doc

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《成长记录册》功能《成长记录册》作为一种“文本化管理工具”有三大功能。一是指导功能。《记录册》中通俗易懂的程序化语言（包括无声的“表格语言”）所蕴涵的现代教育理念和管理思想，将指导教师们有序地建设“班级特色”的全过程。《记录册》既要求相对的规范，又充分地允许个性的发挥与创造。二是记录功能。《记录册》提出了明确的记录要求，提供恰当的记录空间，它将记录“班级特色建设”的每一个环节，为参与者留下成功的足迹，积累宝贵的资料。三是评价功能。《记录册》坚持在实施的过程中评价，实施的过程伴随着记录的过程，也伴随着评价的过程。《记录册》可以是纸质文本，也可以网络平台，结合班级特色建设管理平台一起