2017-2018学年人教版高中数学必修二导学课件：4.2.1　直线与圆的位置关系 .pptVIP

A 忽视隐含条件 　 C [错解]　选A．由题意知点P(1，－1)必须在圆的外部，则12＋(－1)2＋2×1＋2×(－1)＋k0，解得k－2.答案：A [错因分析]　产生错解的原因是忽视了一个隐含条件：必须保证方程x2＋y2＋2x＋2y＋k＝0表示一个圆． [正解]　因为方程x2＋y2＋2x＋2y＋k＝0表示一个圆，所以4＋4－4k0，解得k2.又由错解知，要使P在圆外，则k－2，故－2k2，故选C． 数形结合思想 　 1．已知直线l与⊙C相离，圆心C到l的距离为d，圆半径为r，P是⊙C上任意一点，P到l的距离d1，满足d－r≤d1≤d＋r.过C作CD⊥l，垂足为D，直线CD交⊙C于A、B，过A、B、P作l的平行线l1、l2、l3，l3与CD相交于E，则有d1＝ED，而AD≤ED≤BD，∴d－r≤d1≤d＋r. C B C 2 数 学 必修② · 人教A版 新课标导学 第四章 圆的方程 4.2　直线、圆的位置关系 4.2.1　直线与圆的位置关系 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 早晨的日出非常美丽，如果我们把海平面看成一条直线，而把太阳抽象成一个运动着的圆，观察太阳缓缓升起的这样一个过程，你能想象到什么几何知识呢？没错，日出升起的过程可以体现直线与圆的三种特殊位置关系，你发现了吗？ 1．直线与圆的位置关系： (1)直线与圆_______，有两个公共点； (2)直线与圆_______，只有一个公共点； (3)直线与圆_______，没有公共点． 2．几何判定法： 设r为圆的半径，d为圆心到直线的距离： (1)dr?圆与直线_______； (2)d＝r?圆与直线________； (3)dr?圆与直线_______． 相交 相切 相离 相离 相切 相交 相交 相切 相离 D D 4π 互动探究学案 命题方向1　?直线与圆的位置关系 [思路分析]　直线与圆有两个公共点?直线与圆相交；直线与圆只有一个公共点?直线与圆相切；直线与圆没有公共点?直线与圆相离． 『规律方法』　(1)处理直线与圆的位置关系问题主要用几何法，即比较圆心到直线的距离和半径长的大小，而较少用联立方程． (2)注意到直线过定点(1，－1)，可以借助数形结合讨论解决． 命题方向2　?弦长问题 [思路分析]　先讨论直线斜率不存在的情况，可知不合题意，则可直接设出直线的点斜式方程，再根据弦长|AB|＝4求解．可以利用弦长公式，也可以利用几何法，由半径、半弦长、圆心到直线的距离d之间的关系求解． B 命题方向3　?圆的切线问题 [思路分析]　分斜率存在与不存在两种情况讨论．