2017秋六年级数学上册第八单元总复习数与代数教学课件青岛版.pptVIP

* * * * * * 总复习 ——数与代数 分数乘法 意义 计算方法 分数乘整数表示求几个相同分数的和的简便运算；一个数乘分数表示求一个数的几分之几是多少。 用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（能约分的要约分） 分数乘法应用题 求一个数的几分之几是多少要用单位“1”的量（一个数）×几分之几。 分数乘法 倒数 倒数的求法 乘积是1的两个数互为倒数。 求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置即可。 分数除法 意义 计算方法 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。 甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 分数除法应用题 已知一个数的几分之几是多少，求这个数。 方程法：设单位“1”的量为x。x×几分之几=已知量 算术法：已知量÷几分之几=这个数 分数四则混合运算 运算顺序 运算律 分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。 整数的运算律和运算性质对于分数同样适用。 解决稍复杂的有关分数的实际问题 已知一个数以及另一个数比它多（或少）几分之几，求另一个数用乘法计算，可以列形如 的算式。已知一个数的几分之几是多少，求这个数，既可以用除法计算，又可以列方程解答。 综合练习 1.直接写得数。 综合练习 2.计算。 综合练习 2.计算。 综合练习 4.用你喜欢的方法计算。 综合练习 5.解方程。 比 意义 比与分数、除法的关系 两个数相除又叫作两个数的比。 比的基本性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫作比的基本性质。 联系： 区别：（1）意义不同；（2）表示方法不同；（3）结果表达不同。 比 按比例分配的意义 在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配方法通常叫作按比例分配。 按比例分配的解法 方法一：先求出总份数，再求各部分量占总量的几分之几，最后用总量（单位“1”）乘各部分量占总量的几分之，求出各部分量。 方法二：先求出每份是多少，再用每份数乘个部分量所占的份数，求出各部分量。 综合练习 6.填一填。 综合练习 百分数 意义 比与分数、除法的关系 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫作百分比或百分率。 写百分数时，通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“%”（百分号）来表示。 百分数与小数的互化 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 百分数 百分数与分数的互化 把分数化成百分数，先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数；把百分数化成分数就是将其改写成分母是100的分数，能约分的一般要约成最简分数。 解决问题 求一个数是另一个数的百分之几：用一个数÷另一个数（单位“1”），结果用百分数表示。 简易方程 常见百分率的求法 简易方程 常见百分率的求法 综合练习 综合练习 × × × 综合练习 回顾反思 * * * * * * * * * * * * * *