六下综合实践《建立活动小档案》姜屯镇马厂小学.docVIP

主题2? 建立活动小档案 设 计 者：刘 明?????? 单??? 位：滕州市姜屯镇马厂小学 授课年级：六年级????????? 教材版本：山东科技版 一、教学分析 （一）教材分析： ?本课是山东科技版年级下册综合实践活动——“方法与指导”主题2的内容。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是帮助学生明确活动的总结与交流的主要内容及交流的主要形式，学会总结与交流的方法，为今后开展综合实践活动进行总结交流奠定基础。 六年级学生在每一项活动结束之后，很少有建立活动小档案的，其实，建立活动小档案是学习活动中一个不可缺少的重要环节，建立活动小档案可以帮助我们发现自身的缺点与不足，认识活动过程之中存在的问题，既能肯定成绩又能少走弯路，何乐而不为呢？ 二、本课题教学目标: 1.了解档案的内容及一般整理方法。 2.通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放的方法，学会建立比较规范的档案，形成在日常学习生活中积累资料、整理资料的意识。 3.发展探究问题的能力，培养学习和生活的管理意识，养成良好的学习习惯。 三、教学重难点： 重点：学会建立档案。 难点：学会按一定顺序建立档案。 四、教学策略建议： 教法建议：情境教学法、示范法 学法建议: 自主探究与小组合作相结合。 五、教学资源与环境： 教学资源建议： 1.教师准备: （1）通过多种方式，了解建立档案的相关知识。 （2）制作多媒体课件。 （3）档案袋实物、制作档案袋的相关材料和工具。 2.学生准备： （1）通过上网查阅资料和访问等方式，了解建立档案的方法。 （2）通过查阅资料或调查，了解建立档案应注意的问题。 （3）制作档案袋相关材料和工具。 环节资源建议：多媒体教室 六、教学评价方案设计： 评价标准： 引导学生从建立活动小档案的主要内容及环节等方面进行评价。 评价方法建议： 强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 七、教学课时建议 建议：一课时 八、教学过程 （一）创设情境，提出问题。 学习指导语：1 请同学们请欣赏下列图片（课件展示），从图片中你了解到了什么？ 同桌互说，指名交流。 师：你们现在欣赏的这些照片是我校档案室的情景。 板书设计 建立活动小档案 注意事项 保存方法 ????????????