地震中的父与子教学设计与反思.docVIP

《地震中的父与子》教学设计与课后反思 仙桃小学 余利华 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子.课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章.学生特点 学生大部分感性知识较低，有的对危急情境缺乏必要的想象力。整体差异也较大。 教学目标:认识目标:认识8个生字,会写11个生字,正确读写,理解词语.能力目标:有感情地朗读课文;积累文中的佳句;领悟作者抓住人物外貌,语言,动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法.情感目标:从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量.三 教学重难点:从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量.四 教具准备:课件,投影等 教学设计： 一、回顾内容，质疑导入 师：这节课我们来继续学习课文《地震中的父与子》。上节课我们已经初读了课文，请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？（生答） 这篇课文中的父亲与儿子给你留下了什么样印象？（了不起）为什么会赋予他们这么高的赞誉呢？这节课我们一起探究这个问题。 二、品读课文，体悟真情 （一）自读课文，小组讨论 师：下面请同学们自由的大声朗读课文，边读边思考：为什么这是一对了不起的父与子？