均衡教育资源--打造教育强市.docVIP

均衡教育资源 当前，我市教育资源不均衡现象主要表现为：城乡学校发展的不均衡，重点学校和薄弱学校发展的不均衡，公立学校和私立学校发展的不均衡。政策倾斜，办学条件、经费投入、师资调配、生源保障等方面失衡，严重制约了榆林教育的健康发展。所以，造成教育资源不平衡的原因很多，既有历史发展原因，又有经济发展不均衡原因，更有行政部门政策失衡推波助澜的因素在内。 以我市重点学校和薄弱学校为例分析：示范、窗口学校受到政府的重点扶持，从学校规模、教育经费、师资选聘、学生来源、荣誉分配等方面几乎垄断了所有的优质教育资源。但是重点学校不是引领扶持普通学校，而是挤压剥夺普通学校的资源。重点学校几乎是教育经费充足，奖励荣誉全揽，教师优先选拔，优等生提前录取；薄弱学校教师出力不少，成绩不高，福利待遇不高，社会地位不高。（榆林一中教师课时费每节50元，榆林二中、三中、镇中以及其他学校根本没有什么课时费；榆林一中班主任津贴每月1100元，榆林二中、三中、镇中以及其他学校班主任津贴严格执行小学每月400元、初中每月500元、高中每月600元的标准）。与重点学校待遇的差距，极大的挫伤薄弱校教师的积极性，因此薄弱校的很多教师不安心教育工作、调离本校甚至转行成为他们的主要目标。好教师调离又进一步削弱了薄弱学校师资力量。而薄弱学校的学生，面对不平等的教育现状，他们幼小纯洁的心灵也蒙上了一层阴影，觉得自己从小就低人一等，前途渺