《3用含有字母的式子表示数量关系练习》课件小学数学苏教版五年级上册（2014年6月第1版）.pptVIP

已经行驶了50千米，剩下的千米数是280- 50;已经行驶了74.5千米,剩下的千米数是280-（ ）已经行驶了b千米，剩下的千米数是（ ） -（ ） 280-b  韦达（1540～1603）你知道吗？ 法国的数学家韦达是第一个有意识地引入字母来表示数的人，是那个时代最伟大的数学家。 字母不但表示数，还可以表示其它的含义，在我们生活中的应用非常广泛 。 * * * * * * 用字母表示数 铜山区大彭实验小学 吴明 苏教版五年级数学上册 1、会用含有字母的式子表示简单的数量。 2、会用含有字母的式子表示数量关系。 3、会用含有字母的式子表示计算公式 4、进一步增强合作交流的意识。 例 1 自学提示： ●你也能照样子接着往下提出一个问题吗？能提多少个这样的问题？ ●三角形的个数和小棒的根数有什么关系？你能用一个式子来表示吗？把你的发现，在小组里说一说。 小棒的根数= 三角形的个数 ×（ ） ●摆a个三角形用小棒的根数是：（ ）×（ ） 这里的a可以表示哪些数？ ●按自学提示，完成填空。 ●填完后，小组交流，统一答案。 摆1个三角形用（ ）根小棒 3 摆1个三角形用3根小棒 摆2个三角形用小棒的根数是：（ ）×3 2 摆1个三角形用3根小棒 摆2个三角形用小棒的根数是：（ 2 ）×3 摆3个三角形用小棒的根数是：（ ）×3 3 摆1个三角形用3根小棒 摆2个三角形用小棒的根数是：（2）×3 摆3个三角形用小棒的根数是：（3）×3 摆4个三角形用小棒的根数是：（ ）×3 4 摆1个三角形用3根小棒 摆2个三角形用小棒的根数是：（2）×3 摆3个三角形用小棒的根数是：（3）×3 摆4个三角形用小棒的根数是：（ 4）×3 …… 摆1个三角形用3根小棒 摆2个三角形用小棒的根数是：（2）×3 摆3个三角形用小棒的根数是：（3）×3 摆4个三角形用小棒的根数是：（ 4）×3 …… 小棒的根数 = 三角形的个数× （ ） 摆a个三角形用小棒的根数是:（ ）× （ ） 3 a 3 例 2 甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆汽车从甲地 开往乙地。你能用式子表示行驶了一段路程后剩下的 千米数吗? 自学提示： ●已经行驶的千米数，剩下的千米数和总千米数的 关系？你能用式子来表示吗？ ●认真完成填空 ●这里的b可以表示哪些数？ ●你会求含有字母的式子的值是多少？ ●做完后，小组交流，统一答案。 。 剩下的千米数=总千米- （ ） 已经行驶的千米数 74.5 280 b 如果b=120,剩下多少米？如果b=200呢？ 280-b =280-120 =160 答：剩下160米。 =280-200 =80 答：剩下80米。 例 3 自学提示： ●你能说出正方形的周长和面积公式吗？在小组内说一说。 ●你会用字母把正方形的周长和面积公式表示出来吗？ ●含有字母的式子可以怎样写呢?请同学们 看书第100页最后一小节开始自学。自学完后，小组内进行交流， 正方形的周长=边长×4 正方形的面积=边长×边长 如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。你能用字母表示正方形的周长和面积公式吗？ a a C = a ×4 S = a × a C = 4·a C = 4a S = a ·a （aa） S = a2 读作：a的平方 教你一招 ●数和字母相乘时的乘号可以写成小圆点，通常都省略不写，但数必须写在字母的前面。如a×4通常写成4a。字母与字母间的乘号也可写成小圆点，通常也省去不写。如x×y通常写成xy。 ●1与任何字母相乘时，“1”可以省略不写。如1×n或n×1都记作n。 ●在含有字母的式子里，加号、减号、除号都不能省略，如24+z不能写成24z。 ●两个相同的字母相乘，可以写成平方的形式。 如a ·a=a2 读作：a的平方 ●数字与字母相乘的简便写法是：数字在“前”字母在“后” =4b =5x =ac =x ◆根据“妈妈比玲玲大28岁”。你会根据这个条件填写下表吗？ 4 … 1+28 妈妈/岁 a … 3 2 1 玲玲/岁 2+28 3+28 4+28