《4圆柱的体积课件》小学数学苏教版六年级下册.pptVIP

1、拼成的近似的长方体的体积与原来的圆柱体体积是否相等？ 2、它的底面积变了吗？ 3、它的高变了吗？ 长方体体积＝底面积×高 圆柱体积＝底面积×高 高 底面积 高 V＝sh 一、填表。 底面积 s （平方米） 高 h （米） 圆柱体积 V （立方米） 15 3 45 40 4 160 一根圆柱形钢材，底面积是20平方厘米，高是1.5米。它的体积是多少？ 圆柱体积＝底面积×高 1.5米＝150厘米 20×150＝3000（立方厘米） 答：它的体积是3000立方厘米。 3分米 4分米 一个圆柱形水桶,从桶内量底面直径是3分米,高是4分米,这个水桶的容积是多少升? 讨论 （1）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？ （2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？ 讨论 （1）已知圆的半径和高： （2）已知圆的直径和高: V＝∏r2h V＝∏（–）2h d 2 3分米 4分米 (1)水桶的底面积：3.14×( )2＝7.065(dm2) (2)水桶的容积： 7.065×4＝28.26（L） 3 2 一个圆柱形水桶,从桶内量底面直径是3分米,高是4分米,这个水桶的容积是多少升? 努力吧！ 判断正误，对的画“√”，错误的画“×”。 （1）圆柱体的底面积越大，它的体积越大。( ) （2）圆柱体的高越长，它的体积越大。( ) （3）圆柱体的体积与长方体的体积相等。( ) （4）圆柱体的底面直径和高可以相等。( ) × × × √ 一根圆柱形柱子，底面半径是0.4米，高是5米。它的体积是多少？ 答：它的体积是2.512立方米。 3.14 ×0.42×5＝2.512(立方米) 求各圆柱的体积。 2厘米 2厘米 4分米 10分米 0.8米 0.5分米 课堂小结： 圆柱的体积=底面积×高 V=Sh V＝∏r2h V＝∏（–）2h 2 d 1.圆柱形水杯的底面直径是10cm，高是15cm。已知水杯中水的体积是整个水杯体积的2/3，计算水杯中水的体积？ 2.一个长方形的纸片长6分米，宽4分米，用它分别围成两个圆柱体。A是4分米做底，高6分米；B是6分米做底，高4分米，它们的体积大小一样吗？请你计算说明理由（结果保留π） 庙下镇文寨小学：赵春晓 课堂教学目标： 1、引导学生借助圆面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，并理解这个过程。 2.会用圆柱的体积计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。 3.引导学生逐步学会转化的数学思想和数学法，培养学生解决实际问题的能力 4.借助实物演示，培养学生抽象、概括的思维能力。 长方体的体积=长×宽×高 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 长方体(正方体)的体积=底面积×高 Ｖ ＝ Ｓ h 怎样求它们的体积呢? 圆的面积公式推导过程: πr r S=πr ×r =π S=π 圆的面积公式推导过程: （1）圆柱体可以转化成哪种立体图形？ （2）两种立体图形之间有怎样的联系？ 你们发现了什么？ 讨论： 把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。