《4正比例和反比例练习课件》小学数学苏教版六年级下册.pptVIP

正、反比例的练习课丹阳市横塘中心小学 肖瑞元 三、拓展题 1.长方形的周长一定，长方形的长和宽是否成正比例或者反比例？为什么？ 2.三角形的面积一定，三角形的底和高是否成比例？成什么比例？为什么？ 3.圆锥的底面积一定，圆锥的体积和高，是否成比例，成什么比例？为什么？ 三、拓展题 1.长方形的周长一定，长方形的长和宽是否成正比例或者反比例？为什么？（不成比例） 2.三角形的面积一定，三角形的底和高是否成比例？成什么比例？为什么？（反比例） 3.圆锥的底面积一定，圆锥的体积和高，是否成比例，成什么比例？为什么？（正比例） * * 正比例和反比例的意义有什么共同点和不同点？ 一种量扩大，另一种量反而缩小；一种量缩小，另一种量反而扩大，两个数的乘积一定。 X×Y=K（一定） X和Y成反比例关系。 反比例 一种量扩大（缩小）另一种量也随着扩大（缩小）两个数的比的比值一定。 =K（一定） X和Y成正比例关系。 都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。 正比例 不同点 共同点 一、下面每题里相关联的两种量是不 是成比例？如果成比例，成什么比例？ 1.总价一定，单价和数量。 成反比例 2.路程一定，已行的路程和剩下的路程。 不成比例 3.工作效率一定，工作总量和工作时间。 成正比例 速度一定，路程和时间成正比例 路程一定，速度和时间成反比例 2、如果a = ，那么当 c 一定时，a和b 两种量（ ）。 ① 成正比例 ② 成反比例 ③ 不成比例 二 、选择题： 1、当（ ）时，x 和 y 成正比例。 ① x × y = k （一定） ② = k（一定） ③ x + y = k （一定） ② ② 2、如果a = ，那么当 c 一定时，a和b 两种量（ ）。 ① 成正比例 ② 成反比例 ③ 不成比例