专题5-数学思想和方法.ppt

4. (2017·四川宜宾)如图，抛物线y1＝ (x＋1)2＋1与 y2＝a(x－4)2－3交于点A(1,3)，过点A作x轴的平行线，分别交两条抛物线于B，C两点，且点D，E分别为顶点．则下列结论： ①a＝ ；②AC＝AE；③△ABD是等腰直角三角形；④当x＞1时，y1＞y2. 其中正确结论的个数有(　　)． A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 类型三 转化与化归思想 转化与化归思想是一种最基本的数学思想，用于解决问题时的基本思想是化未知为已知，把复杂的问题简单化，把生疏的问题熟悉化，把非常规的问题化为常规问题，把实际问题数学化，实现不同的数学问题间的相互转化，这也体现了把不易解决的问题化为有章可循、容易解决问题的思想． 例3 如图，圆锥的底面圆的半径为r(r＞0)，母线长OA为3r，C为母线OB的中点在圆锥的侧面上，一只蚂蚁从点A爬行到点C的最短线路长为(　　) 圆锥与展开扇形相关公式： 弧长： 圆锥侧面积： 圆锥半径与弧长： 即： 扇形面积： 【分析】 要求蚂蚁爬行的最短距离，需将圆锥的侧面 展开，根据两点之间线段最短求解． 【自主解答】 由题意知，底面圆的直径为2r，故底面 周长等于2πr. 设圆锥的侧面展开后的扇形圆心角为n°， 根据底面周长等于展开后扇形的弧长得2πr＝ 解得n＝120， ∴∠AOA′＝120°，∴∠1＝60°. 如图，过点C作CF⊥OA. 5．(2017·十堰)如图，已知圆柱的底面直径BC＝ cm，高 AB＝3 cm，小虫在圆柱表面爬行，从C点爬到A点，然后再 沿另一面爬回C点，则小虫爬行的最短路程为( ) D 6．(2017·黑龙江)如图，在矩形ABCD中，AD＝4， ∠DAC＝30°，点P，E分别在AC，AD上，则PE＋PD的 最小值是( ) B 将如图的五个边长为1的正方形组成的十字形剪拼成一个正方形． 正方形的边长是多少？ 如何剪出正方形的边长？ 6．(2017·黑龙江)如图，在矩形ABCD中，AD＝4， ∠DAC＝30°，点P，E分别在AC，AD上，则PE＋PD的 最小值是( ) B 类型四 数学建模思想 即用数学的语言——公式、符号、图表等刻画一个实际问题，然后经过数学的处理——计算解决问题． 利用模型思想解决问题的关键： (1)抓住关键的字、词、句，把生活中的语言转化为数学语言，结合生活中的经验，灵活运用数学知识进行解决； (2)充分利用各种数学思想把实际问题转化为数学问题，然后解答． 专题剖析 聚焦济宁 点击进入栏目 专题剖析 聚焦济宁 谢谢观看 专题剖析 聚焦济宁 专题剖析 聚焦济宁 专题五　数学思想方法问题 数学思想方法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识，是解决数学问题的根本策略． 数学思想方法是把知识转化为能力的桥梁 包括：分类讨论、数形结合、转化化归、数学建模等 济宁市中考试题中经常考查利用数学思想解决的题目． 2017年第18题、2016年第19题、2015年第18题以解答题的形式考查数学建模思想在方程和函数中的应用； 2016年第6题、2014年第16题都考查了代数式求值的整体代入思想； 2015年第5题考查了分类讨论思想在三角形中的应用； 2016年第21题考查了两平行直线间的距离转化为点到直线距离的应用； 2014年第8题考查了数形结合思想在二次函数与x轴交点中的应用． 类型一 分类讨论思想 分类的原则：. (1)分类中的每一部分是相互独立的； (2)一次分类必须是同一个标准； (3)分类讨论要逐级进行； (4)分类必须包含所有情况，既不能重复，也不能有遗漏． 例1 (2016·临夏州)如图，△ABC是等腰直角三角形，∠A＝90°，BC＝4，点P是△ABC边上一动点，沿B→A→C的路径移动，过点P作PD⊥BC于点D.设BD＝x，△BDP的面积为y，则下列能大致反映y与x函数关系的图象是(　　) 【分析】 分两部分求y与x的函数关系式：①当点P在AB上 时；②当点P在AC上时．然后根据函数关系式确定函数图象． 【自主解答】 过A点作AH⊥BC于H. ∵△ABC是等腰直角三角形， ∴∠B＝∠C＝45°，BH＝CH＝AH＝ BC＝2. 当0≤x≤2时，如图1， ∵∠B＝45°，∴PD＝BD＝x，∴y＝ x·x＝ x2； 当2＜x≤4时，如图2， ∵∠C＝45°， ∴PD＝CD＝4－x， ∴y＝ (4－x)·x＝－ x2＋2x. 分析各个选项的图象，易知选B. 1．求函数y=|x-3|+|x+5|的最小值 1．(2017·西宁) 如图，在正方形ABCD中，AB＝3 cm，动点M自A点出发沿AB方向以每秒1