《三角形的内角和课件》小学数学人教2001课标版四年级下册课件_1.pptVIP

1、四人小组在小组长的带领下，选择一种方式进行验证（有余力的小组也可选择2种）。 2、小组成员要分工合作，并做好记录，比一比，哪一小组团结合作的最好。 3、如果有难度，请翻书看一看67页的内容，课本会给你很好的帮助。 方式一：测量锐角三角形、直角三角形、钝角三角形每个内角的度数，算一算，每个三角形的内角和是多少度？ 方式二：分别把锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的三个内角剪下来，拼一拼，能拼成什么角？ 小结：通过测量、计算或剪拼，你发现了什么？ 尝试题：在一个三角形中，∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度数。 尝试练习要求： 1、根据前面你得出的规律，进行尝试练习。 2、有困难的地方，可以继续学习例题。 3、尝试练习完成后，反思总结你是怎么想 的，根据是什么？ 尝试题：在一个三角形中，∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度数。 三角形的三个内角度数的和叫做三角形的内角和，三角形的内角和是180°，三角形的内角和不因三角形的形状、大小的变化而变化。 利用三角形的内角和可以求三角形内角的度数。 * 人教2011课标版小学数学四年级下册 执教人：耿瑞红 内角兄弟之争 钝角三角形 260 1160 1160＋260＋380＝1800 380 量 3 2 3 1 平角：1800 拼 任意三角形的内角和都是180° 180°– 140°– 25° = 15° 一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？ 一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？ 1800－700×2 = 40° 1800－700 －700 = 40° 700 700 400 内角和1800 求下列三角形的角的度数： 180°÷ 3 = 60° （180°- 96°）÷2= 60° 180°-90°-40°=50° *