《养花课件》小学语文北师大版六年级下册.pptVIP

北师大出版社六年级语文下册第一单元 授课教师：付小磊 1、有感情地朗读课文，使学生体会养花给人们带来了乐趣。 2、能从课文中能够找出点明中心的句子，能说出课文是从那几个方面表现中心的。 3、通过对课文内容的理解，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 4、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活，健康向上的思想感情。 1、交流对作者的了解。 老舍：（1899---1966），原名舒庆春， 字舍予。满族，北京人 。老舍的作品很多，代 表作有：1937年问世的 长篇小说的《骆驼祥子》 ，以及《四世同堂》、《茶馆》、《龙须沟》，还有我们学习过的《草原》。他是我国现代小说家、戏剧家。因他的作品歌颂了新社会，语言生动、幽默。所誉为“人民艺术家”的称号。 2、词语理解 奇花异草： 大雨倾盆： 置之不理： 三年五载： 秉烛夜游： 稀有的、不易见到的珍贵花草。 形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。 课文中指把花草放在一边，不去管它 三年五年。 夜间持着蜡烛游玩。 3、说一说，课文讲了一件什么事情？ 这篇课文写了老舍先生爱花，因此也爱养花，他从养花的劳动中体会到了许多的乐趣。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 中心句 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 劳动成果。 对花的关心，情感体验。 养花的意义。 （一、二段） （三、四段） （五、六段） 1、朗读课文5、6自然段。思考：作者为什么“喜”“笑”？又为什么“忧”“泪”？画出相关的句子来读一读。并想一想作者为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？ 2、第五自然段可分为几层？第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？ 1、默读课文，边读边画出“有花有果，有香有色”的句子。 2、思考：哪些语句写出作者爱养花，把养花当成一种乐趣？读语句谈感受。 3、一、二自然段又是如何紧密的连接起来的？ 1、第三自然段与第一、二自然段是怎样紧密连接起来的？这样些有什么好处？ 2、作者是怎样养花的？从中的得到了什么乐趣？ 3、“如此循环……胜于吃药”指的什么？ 4、“多么有意思呀!”“这多么有意思呀！”这两句分别是对什么来讲的？表达了怎样的思想感情？ 1、讨论：第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文中起了什么作用？ 2、体会：本文中的过渡句的作用。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是生活的乐趣。