《圆柱的体积课件》小学数学人教2001课标版六年级下册课件_3.pptVIP

把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。 把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。 1.切拼成的长方体与原来的圆柱体比较什么变了？什么没变？ 2.切拼成的长方体的底面积与圆柱体的底面积有什么关系？ 3.切拼成的长方体的高与圆柱体的高有什么关系？ 4.推导出圆柱体的体积公式。 根据圆的面积公式的推导过程试着推导圆柱的体积公式。 小组合作探究（二） 长方体体积＝底面积×高 圆柱体积 = ＝底面积×高 长方体的底面积等于圆柱的 底面积 ， 高等于圆柱的 高 。 V=Sh V=Sh 知道S和h： 知道r和h： 知道d和h： 知道C和h： V=Sh V=πr2×h V=兀(C÷π÷2)2×h 知道哪些条件可以求出圆柱的体积？ 做一做 1.一根圆柱形木料，底面积为75cm2，长90cm。它的体积是多少？ 2．李家庄挖了一口圆柱形水井，地面以下的井深10m，底面直径为1m。挖出的土有多少立方米？ 答：它的体积为6750cm3 答：挖井的土有7.85立方米 练 习 五 1.计算下面各圆柱的体积。（图中单位：cm） 小结：这节课你有什么收获？ 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级 下册 圆柱的体积 执教：刘丽秋 兰坪白族普米族自治县城区第一完全小学 什么叫物体的体积？你会计算下面哪些 图形的体积？ √ √ 5cm 4cm 2.5cm 4cm 4cm 4cm V长=abh V正=a3 V=Sh 能将圆柱转化成一种学过的立体图形？ (1)是怎样拼成的? （2）观察是不是标准的长方体? （ 3）把圆柱底面平均分成32等分、64等分拼成的长方体，比较一下发现了什么？ 小组合作探究（一）