《解决问题的策略转化课件》小学数学苏教版六年级下册.pptVIP

解决问题的策略 现在，你能比较这两个图形面积的大小吗？ 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些数学问题？ 用分数表示各图中的涂色部分 计算下面图形的周长 1m 1×4=4（m) 求阴影部分的面积。 2厘米 2厘米 2厘米 2厘米 2厘米 求阴影部分的面积。 * * 六年级数学 执教者：成忠平 比一比，谁的面积大？ 比一比，谁的面积大？ 转 化 1、平行四边形 2、三角形 3、梯形 4、圆 5、圆柱 6、圆锥 7、小数乘法 8、小数除法 9、分数除法 10、异分母分数加减法 小结 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 返回 推导三角形面积公式时，把三角形转化成 平行四边形。 返回 推导梯形面积公式时，把梯形转化成平行四边形。 返回 推导圆面积公式时，把圆转化成近似长方形。 返回 推导圆柱体积公式时，把圆柱转化成近似长方体。 返回 推导圆锥体积公式时，把圆锥转化成 等底等高的圆柱。 返回 计算小数乘法时，把小数乘法转化成整数乘法。 返回 计算小数除法时，把小数除法转化成整数除法。 返回 计算分数除法时，把分数除法转化成分数乘法。 返回 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 返回 把新问题转化成熟悉的或者 已经解决过的问题。 (5+3)×2=16 cm 每个小方格的边长是1cm，