《解决问题的策略转化课件》小学数学苏教版六年级下册_4.pptVIP

用转化的策略解决问题 挑 战 自 我 挑战1、用分数表示各图中的涂色部分 （　） （　） （　） （　） （　） （　） 挑战2、计算下面图形的周长 1m 试一试 计算 计算 1m 1×4=4（m) 黑：2×3.14×4÷2=12.56(m) 红：3.14×4=12.56(m) 挑战3.举生活中转化的例子 2m 计算下面图形的周长 当堂小测 灵山县第三小学 吴静愉 课程标准实验教科书（苏教版）六年级下册数学 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 运用了什么策略？ 观察与思考：比较下面两个图形的面积大小 每个小方格的边长是1厘米，比较这两个图形的周长大小。 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 平化长 三化平 异化同 除化乘 策略一 柱化长 圆化长 小乘化整乘 推