第12章-思想感情和内容主题.pptxVIP

一、情感1.使文章感情真挚的三个途径:写出真我,流露真情;借助外物,寄托真情;设置情境,引发真情。2.影响感情真挚的三话:假话、空话、套话。3.思想健康的三个要素:正确树立思想观念,辩证看待社会矛盾,主题凸显时代特征。4.影响思想健康的三观:世界观、人生观、价值观。5.思想健康的五个误区:无限拔高,描写失真;矫揉造作,虚情假意;自以为“真”,格调不高;认识怪异,立意错误;情绪偏激,看法偏颇。二、内容使文章内容充实的三个技巧:带露折花,精挑细选;学海采珠,充实内涵;排比铺陈,增强气势。　(2015年北京卷作文①题)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。①在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……,他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。1.应该怎样理解英雄?【答案】英雄是指才能勇武过人的人;具有英雄品质的人;无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人敬佩的人。英雄不一定是名人,在某个领域做出了卓越成就的也不一定是英雄。2.材料中列举的英雄有何特质?【答案】材料中英雄的共同特质是他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。具体到每一位英雄,又有所不同,如赵一曼是一位抗日英雄,有对孩子深沉的爱;林则徐是一位禁烟英雄,有落红化泥的情怀。3.选择与哪位英雄一起生活最适合自己写作?【答案】第一,自己要熟悉这个英雄,理解这个英雄的特质;第二,这个英雄的特质要与自己的理想信念相契合,只有这样,才能写出英雄人物的风貌和自己的情感。4.如何避免文章出现大而空的毛病?【答案】应该明确具体的英雄,着眼于自己和英雄的相处经历,将与英雄相处的语言、行动、心理、细节等具体化,从而表达出自己的情感。思考:1.阅读材料,你觉得可以从哪些方面立意?答:? ?? ?　【点拨】①从“我”对英雄的崇敬的角度,可写英雄的伟大。英雄都有伟大之处,要么勇武过人,要么无私忘我,精神品德高尚。通过与英雄生活一天,“我”真正从思想和行动方面感受到了英雄高出普通人的地方,从而更加崇敬英雄。②从“我”对英雄的好奇的角度,可写英雄的真实面貌。正因为英雄与普通人不同,所以英雄给人一种神秘感。年轻人的好奇心,驱使“我”去了解英雄,探寻英雄的奥秘。通过一天的共同生活,“我”的确发现了英雄的秘密,从此更加钦敬英雄。③从“我”对英雄的体谅的角度,可写英雄与勇武相对应的另一面。英雄也是人,除了世人知晓的勇武过人、无私忘我,也不乏儿女情长,有苦衷,有无奈,甚至有悲伤。通过一天的共同生活,“我”了解了这些,也更加体谅英雄,从而更加崇敬英雄。④从“我”对英雄的喜爱的角度,可写英雄的平凡。英雄固然有勇武过人、无私忘我的一面,但更多时候,他们是普通人,过着平凡的生活。通过一天的共同生活,“我”感受到了英雄真真切切的平凡,觉得自己与英雄的距离近了,更喜欢这样的英雄。2.请确定一个你认为的最佳立意,并拟写相应的写作提纲。答:? ????　【点拨】我认为最佳立意是英雄有儿女情长的一面。其一,英雄也是人,人都有多面性,有儿女情长天经地义;其二,材料强调了英雄们儿女情长的一面,这也包含纠正人们对英雄片面认识的意图;其三,英雄高、大、全的形象不一定是丰满而又有生命力的形象,写出英雄人物的儿女情长,形象会更加鲜活,更加真实。　【写作提纲】(1)题目:假如我与心中的英雄生活一天(2)立意:表现英雄凡人情感的一面。(3)结构:①故事从一天早晨开始。销声匿迹八年的邓稼先离开罗布泊回到北京,要参加会议。“我”去机场接他。他给“我”讲了在戈壁滩的故事,这里面有对家的思念。——主要写他思家的泪。②中午休会期间,邓嫁先要“我”陪他一起逛商店,给妻子和孩子买了几双袜子。“我”问他为什么买这个作为礼物,他给“我”讲了当年从国外带回尼龙袜的故事,觉得买袜子最能表达自己的感情。——主要写他不会挑送礼物的“笨”。③下午散会后,“我”陪他一起回家,到了家门口,他却停了下来,拿出八年前带在身边的家人的照片来看,并陷入沉思。——主要写他近乡情怯的神态。④回到家,邓稼先同家人紧紧拥抱。他掏出礼物,除了中午买的袜子,还有厚厚的一捆书信,那是他销声匿迹的八年里,写给妻子许鹿希没有寄出的信。——主要写他面对家人,却没有甜言蜜语的质朴。⑤吃晚饭的时候,邓稼先不停地给妻子和孩子夹菜。——主要写他面对家人时的质朴。⑥“我”离开他家时,他出门送了很远。(2015年