[教育学]思想道德修养与法律基础》课程的教案-第三章.ppt

思想道德修养 第三章领悟人生真谛 创造人生价值 一、世界观与人生观 世界观 ??世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。其范围非常广泛，包括自然界、人类社会和人的思维。物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，人们在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。正是在这个实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的一等系列看法。因此，世界观来源于人的生产和生活实践。 一、世界观与人生观 人的本质? ? 马克思、恩格斯关于人的本质是一切社会关系的总和，主要可从以下几个方面加以理解和把握： 第一，人的本质是现实的、具体的。 第二，人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的。 第三，一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一。 第四，人的本质是历史的、发展的。 第五，人的自然属性是人的社会属性的物质承担者,但不是人的本质属性。 一、世界观与人生观 世界观和人生观紧密联系 世界观与人生观有着不可分割的联系。 1、世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观； 2、人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。 3、一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。? 心灵的对话 一位记者到我国某贫困地区采访，碰到一个放羊娃，就问他：“你每天放羊是为了什么？” 答：“为了讨个媳妇” 问：“讨媳妇为了什么？” 答：“生娃娃” 问：“生娃娃干什么？” 答：“放羊。” 问：“放羊干什么？” 答：“为了讨个媳妇”…………… 总结：大家的人生目的各不相同，但可以概况为几种类型：为自己而活、为父母亲或所爱的人及爱你的人而活，为社会和国家而活。那么，哪一种是崇高的呢？请大家自己思考。 人 生 目 的 四 个 层 次 1、人生态度 2、人生态度与人生观 人生态度与人生观的关系： 一方面，人生观决定人生态度。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。 另一方面，人生态度是人生观的表现和反映，人生态度对人生观也具有重要的影响。 博士周末南京街头行乞 周末晚上，丹凤街上熙熙攘攘，每个人都在享受属于自己的周末，没有人会在意街边的一个乞讨者。这是一名中年男子，衣着整洁，戴着眼镜，一身书卷气。与其他乞丐一样，他面前放着一只乞讨用的小碗，里面放着几枚硬币。他木然地看着人来人往，可能没有人想到，他曾是南京一所名牌大学的热能博士！一名博士怎么会当街乞讨？记者对此进行了长达10天的调查。 1、为人民服务思想的形成和发展 “为绝大多数人谋利益” ——马克思、恩格斯 “为千千万万劳动人民服务” ——列宁 “为人民服务” ——毛泽东 2、树立为人民服务的人生观 第二节　创造有价值的人生 树立正确人生价值活动设计方案 课堂讨论 北大高材生殒命雪峰，值不值？ 四、人生价值实现的条件 通过俞敏洪的事例,你认为实现人生价值需要什么条件和途径? 一)、健康的定义及其理解 世界卫生组织(WHO)对健康的定义 1．有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。 2．处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。 3．善于休息，睡眠良好。 4．应变能力强，能适应外界环境各种变化。 5．能够抵抗一般性感冒和传染病。 6．体重得当，身材均匀，站立时，头肩、 臂位置协调。 7．眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不易发炎。 8．牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色 正常，无出血现象。 9．头发有光泽、无头屑。 10．肌肉、皮肤有弹性。 新健康观的诞生与生命质量的提高 今 昔 对 比 身心困境三：人际交往的压力——孤独感 身心困境四：感情上的困惑 身心困境五：人生生涯规划与选择的迷茫 大学生常见的不良情绪： 自卑 抑郁 焦虑 恐惧 嫉妒 大学生常见的心理障碍： 认知障碍 情绪障碍 人格障碍 性心理障碍 心理