公开课2.2同类项和合并同类项.pptVIP

2.2同类项与合并同类项 3 （1）当x=1时，值为多少？ （2）当x=5时，值为多少？ 7 已知多项式：2x2+3x+x2-3x2-2x+2 请你随意给老师出一个x的值，我可以很快告诉你，这个代数式的值。 已知多项式：2x2+3x+x2-3x2-2x+2 它是可以“瘦身”的 1.创设情境，引入课题 2.2.2合并同类项 x2y 这样的过程叫做合并同类项． 8 + 2 = x2y 相加 不变 多项式中的同类项可以合并成一项, 8 + 2 10 = x2y 8 + 2 = 10 x2y x2y 2.类比探究，学习新知 x2y 8 + x2y 2 议一议： 　　这项法则其实是根据我们学过的哪一条运算律得到的？ （８+2） x2y = x2y 10 = 合并同类项法则： 把同类项的系数相加，所得的结果作为系数， 字母及字母的指数不变。 例1、合并下列各式的同类项： 3.学以致用，应用新知 例1、合并下列各式的同类项： 3.学以致用，应用新知 练习、直接写出下列各题的结果. （1） （2） （3） （4） 0 已知多项式：2x2+3x+x2-3x2-2x+2 它是怎样“瘦身”的? 3. 应用新知，解决问题. 化简多项式：2x2+3x+x2-3x2-2x+2 =x+2 解: 原式= 2x2 -3x2 +x2 -2x +3x +2 无论x取何值，加上2即可！ ☆怎样才能算得更快呢？ 合并同类项是给多项式减肥，能使运算更简便！ 原来如此! 多项式：2x2+3x+x2-3x2-2x+2 =x+2 解: 原式= 2x2 -3x2 +x2 -2x +3x +2 + 2x2+x2-3x2 3x-2x = +2 同类项 合并同类项 （1）当x=3时 x+2 =3+2 =7 求值 分类思想 繁 简 知识技能 思想方法 数学本质 总结升华同提高 （2）当x=5时 x+2 =5+2 =5 转化思想 ( 标记分类 ) ( 交换结合 ) ( 合并同类项 ) 求 值 化 简 ( 取值) ( 代入) ( 计算) 归纳化简求值问题的解题的一般步骤 归纳步骤： （1）找出同类项并做标记； （2）运用交换律、结合律将多项式的同类项结合； （3）合并同类项； （4）按同一个字母的降幂（或升幂排列）； （5）把给定的数值代入，按运算求值． 先化简再求值， 计算比较简单。 4.应用新知，举一反三. 例3 当 a=-2，b=-1,化简求下列代数式的值: （1）8a＋2b-(5a+b)； （2） (2a2－3b)－3(a2-2b). 去括号法则 乘法分配律 去括号法则 归纳步骤： （1）找出同类项并做标记； （2）运用交换律、结合律重排多项式的同类项； （3）合并同类项； （4）按同一个字母的降幂（或升幂排列）； （5）把给定的数值代入，按运算求值． 如果多项式中有括号，先去 括号，再按步骤解答。 (2a2－3b)－3(a2-2b) 5.思维训练，拓展提高 化简后整体代入 5.小结归纳，自我完善 （1）本节课你有什么收获？ （2）本节课主要运用了什么思想方法研究问题？ 6.作业 （1）②本 书P80 2. （2）小练习 P47-48 （3）乐学100 一次