第一章声现象复习课讲学案.docVIP

第一章《声现象》复习课学案 编写人：崔、董 课型：复习 课时： 时间： 【复习目标】 1、知道声音的传播要依靠介质。2、知道回声现象，能进行简单的计算。3、理解乐音的三个特征，并能熟练解决生活中常见问题。4、知道声的利用，能解决生活中常见问题。 【】 重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。 难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 【预习导学】课前预习：构建知识网络 一、声音的产生：_______产生的。 2、声音的传播需要靠?????????? ，????????? 不能传声。 、声以???????? 的形式向前传播。 、声速：（1）声速的大小与?????????? 和?????????? 有关。 ?????????（2）v固??? v液??? v气 ?????????（3）15时，声音在空气中的传播速度为?????????? 。 、回声：声波在传播过程中遇到障碍物时要发生反射，反射回来传入人的耳朵形成“回声”。 如果回声到达人耳比原声晚0．１秒，那么人耳才能把回声与原声区分开，即听到回声；若人离障碍物很近，回声就跟原声混在一起，使原声响度增大，在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，就是这个道理． 二、声音的特性：（乐音的三要素） 1、音调：定义：声音的????????????????????????????? ????? 影响音调高低的因素：???????????，?????? 越高，音调越??? （）定义：?????????????????????????? ??????； （）单位：?????????? ，符号：?????? （）人的听觉频率范围：?????????????????? ； 超声波：??????????????????????????????????????? ； 次声波：??????????????????????????????????????? 。 2、响度：定义：声音的??????????? ? 影响响度大小的因素： （1）?????????? ，??????? 越大，响度越 ； （2）??????????? ??????????? 3、音色：影响音色不同的因素：????????? 、????????? 。 、噪声： 1、定义：物理学角度：?????????????????????????????????????????????? 。 ?环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2、用???????? 为单位来表示声音强弱的等级。 3、控制噪声的途径： （1）??????????????????????????； （2）??????????? ?????????????； （3）????????????????????????? 。 、声的利用： 1、声可以传递????????? 2、声可以传递????????? 【】 一声音的： 例1：敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的＿＿＿＿＿＿产生的；鱼儿能听见拍手声，说明＿＿＿＿＿＿可以传播声音。 变式训练： 1、关于声现象，下列说法正确的是 A、声音在不同介质中的传播速度相同 B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D、一切发声物体都在振动 例2利用回声进行计算： 探测船上装的“声呐”发出的超声波以每秒1450m的速度射向海底，经7.2s后声呐收到反射回来的超声波，试求海底深度。 ?声音的特性： 例3：唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。 例4：花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的 (　 ) A.响度。 B. 音调。 C. 音色。 D. 三个特征全都有。 变式训练： 1、要使小提琴发出的声音音调变低，可采取的方法是（） A、拉紧弦线B、增加发声部分弦的长度C、改换较细的琴弦D、用更大的力弹拨琴弦 2、俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”，分别反映声音的哪种特性？ 、、。女同学的声音较尖细，是指她声音的较高。 3、声音在传播过程中，下列说法正确的是（） A、音色会逐渐改变B、音调会逐渐改变C、响度会逐渐改变D、音调、响度和音色