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2.绿色的竹楼.doc
共性教案 个性教案 第一单元备课说明
教学内容:
本单元包括一个口语交际、4篇课文、一个写话和一个“语文活动”组成。课文《民族小学》体现了民族这个大家庭的团结与和睦;《绿色的竹楼》赞美了:“绿色的竹楼,我可爱的家”, 洞庭鱼米乡,描写了洞庭湖是祖国的大鱼库、大粮仓;家写出了地球上的万事万物都有自己可爱的家。
教学要求
1、认读28个生字,会写25个,写字要求干净、整洁、间架布局合理,认字要求发音准确。
2、正确、流利的朗读课文,感受家乡的美好。
3、组织一次参观活动,看看家乡有哪些变化 。
4、养成良好的行为习惯和书写习惯。
教学重点:把观察、思考、想象结合起来,引导学生理解课文内容。
教学难点:激发学生的感情,由热爱家乡延伸到热爱祖国的感情。同时激发识字兴趣,感受学习语文的快乐。
教具准备:生字卡,小黑板,录音机等
教学时间安排:
口语交际…………………………1课时
1 民族小学 …………………………2课时
2 绿色的竹楼…………………………2课时
3 洞庭鱼米乡…………………………2课时
4 家 …………………………2课时
写话 …………………………1课时
语文活动一 ……………………… 2课时
口语交际 爱心卡
一、教学要求:
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2联系生活,激发学生的情感,观察图画先想再说。
3学习关心他人,培养爱心。
二、重点难点:
1、用准确的语言来表达自己的观点。(先想再说)
2、有条理的订一个爱心小计划。
三、教学准备:
1 准备爱心卡(捶背卡、开心卡……)留言板等。
2 多媒体课件。
四、课时安排:1课时。
五、教学过程:
课前导语:
(1) 小朋友,你们最爱谁呢?为什么爱他(她)呢?
(2) 引导学生说出感受:
我最爱我的爸爸,因为他辅导我做作业;我最爱我的妈妈,因为她做家务很辛苦;我最爱我的老师,因为他教我学了很多知识。
大家说的都很好,你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢?
口语交际训练
(一) 教师出示教学挂图。(板书课题:爱心卡)
(二) 图上的小朋友在想什么?
引导学生想象,如:我能为他们做些什么?
(三)这个小朋友已经做到了哪些?
引导学生看图,说出图意:
(1) 提醒妈妈别忘了带提包。
(2) 与爸爸约定“爸爸:不吸烟,明明:按时起床”。
(3)给爷爷捶背。
你还能想象得出这个小朋友会干些什么呢?
一、出示事先做好的爱心卡片
二、引导学生走爱心卡,激发他们的兴趣。
引导学生想象,如:帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等;帮老师收本子;教同学做作业。
(四) 你准备怎样献自己的爱心呢?找几个好朋友商量一下,定一个爱心计划。
如:1 作业做完后,帮奶奶捶背。
2 每天给爸爸泡一杯热茶。
3 每天饭后帮妈妈收碗。
4 每天帮老师擦黑板。
5 把文具借给学用。
(五) 教师随机参与学生的讨论,学生在组内交流。
(六) 让学生自愿到讲台上读自己的爱心小计划。
(七) 教师小结本课内容。表扬鼓励做的好的同学。
三、指导学习理解“爱心”的含义。
四、制定“爱心”计划
五、将爱心制成卡片,挂在醒目的位置,提醒自己。
教学反思:
1 民族小学
一、教学要求:
1、认识本课16个生字,会写7个生字,会认9个生字。
2、理解课文内容,体会全国各民族亲如一家。
3、学会正确地、有感情地朗读课文。
二、重点难点:
1掌握7个生字的音、形、义。有感情地朗读课文,在交流合作中了解课文内容。
2、体会文中全国各民族大团结的含义。
三、教学准备: 多媒体课件、小黑板、生字卡。
四、课时安排:2课时
五、教学过程:
第一课时
(一) 课前导语,揭示课题。
同学们,今天,我们去参观一所新学校,叫“民族小学”(板书课题,齐读课题)。
(二) 借助拼音读课文,把字音读准。
1 自由读课文,留意课文中的生字。 2 教师范读课文,请学生将生字
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