城市的标识课件（北师大版语文六年级下册）_1.pptVIP

就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。 我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。 * * * * * 五亩乡中心小学 侯北岳 北师大版 六年级 语文 下册 第三单元 教学目标 1. 了解城市的雷同现象，体会树对于城市的重要性。 2.体会作者对“城市中这一鲜活生命”的赞美和珍爱之情。 3.通过学习《城市的标识》一文，增强我们对生存环境保护的意识,从我做起。 作者简介 张抗抗，我国著名现代作家，广东新会人，1950年7月生于杭州。1966年初中毕业，1969年报名去黑龙江鹤立河农场。1979年调入黑龙江省文联从事专业创作。1980年加入中国作家协会，1982年加入国际笔会中国笔会中心。曾获“全国优秀短篇小说奖”、“优秀中篇小说奖”、“第二届全国鲁迅文学奖”、“全国首届女性文学创作奖”、“庄重文文学奖”等。曾出访美国、加拿大、德国、法国、俄罗斯、南斯拉夫、马来西亚等国家，从事文学交流活动。 遒 涸 芸 馈   qiú hé yún kuì 我能读准 掳掠 翘角 熙攘 模样 杉树 水罐 遒劲 点缀 樟树 偌大 槐树 霓虹灯 婀娜苗条 忠心耿耿 1-6段为第一部分：列举城市之间的雷同现象。 7-15段为第二部分：写树才是城市的真正标识。 16-17为第三部分：唤起人们对树的爱护以及 作者对自然界的崇尚。 默读课文第一部分，划出城市间雷同的具体事物。把你感受深刻的句子或者词语划下来，并在旁边作简单的批注。 你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。 快乐合作： 活动一： 1、自己先用“ —”画出文中描写树木的关键词，并读读相关的句子，然后把你的感受批注在旁边。 2、思考：作者为什么把树称为“城市的标识”？ 活动二： 请把你的学习收获在小组与同学共享。 *