小学ppt北京版五年级下册数学说教材.pptVIP

* 说教材 北京课改版第十册 北京市课程改革实验教材小学数学五年级下册 本学段的内容标准 本册教材的编写 本册教材知识与技能的整合 说教材的主要内容 本册教材的教学建议 课程资源的开发与利用 评价建议 课标对本册教 材的目标要求 知识与技能 数学思考 问题解决 情感态度 本册目标 经历教学过程掌握数与代数、空间与 图形、统计与概率的基础知识和基本 技能。 建立数感、符号意识发展抽象思维 建立空间观念发展形象思维 经历发现问题、提出问题、解决问题的过程 体会作用，增强应用意识，提高实践能力 能够积极主动参与学习活动 体会数学 应用的价值 说课标:第二学段中的本册目标 说课标：本册教材内容标准 数与代数 数的认识 探索规律 数的运算 因数和倍数 分数的意义和基本性质 分数的加、减法 探索规律（三） 探索规律（二） 空间与图形 测量 说课标：本册教材内容标准 体积、容积的意义 长方体和正方体的认识 度量单位及换算 表面积、体积（容积）的计算方法 图形的认识 测量实物体积 统计与概率 数据统计过程 认识复式条形统计图和复式折线统计图 说课标：本册教材内容标准 会描述数据，根据数据描述的结果做出分析和判断 综合应用 说课标：本册教材内容标准 感受数学知识在生活中的作用，在综合运用数学知识解决问题的过程中，认识数学应用的价值，培养学生的应用意识和能力 制作包装箱用纸板数量 设计包装方案 统计在生活中的应用 说教材：内容结构 图形与几何 数与代数 统计与概率 综合与实践 说教材：编排体例 编排体例 主题图 例题 做一做 练习 通过生活场景、活动场景等形式来 呈现学习素材，突出数学知识在实 际生活中的广泛应用 突出学生活动的重要性，让学生经历知识形 成的过程，体现问题开放性和探索性，激发 探索欲望，培养问题意识和创新能力 以动手操作的形式创设情境，激发学生求 知欲，在兴趣中操作，在操作中感知，在 感知中思索 练习设计有梯度，对所学知识有很好的 巩固作用，是获取数学知识的有效手段 第1册 10以内数的认识；20以内数的认识 第4册 万以内数的认识 第8册 小数的进一步认识；正、负数的认识 第2册 100以内数的认识 第6册 分数的初步认识；小数的初步认识 第7册 多位数的认识 第10册 因数与倍数；质数与合数；公因数公倍数；分数的意义，分数的基本性质；通分约分。 第11册 百分数的认识 数的认识 领域 说教材：知识和技能立体式整合 说教材：知识和技能立体式整合 求两、三个数的最小公倍数 因数 倍数 整除 公因数 公倍数 最大公因数 最小公倍数 求两个数的最大公因数 质数 合数 1 自然数（非零的） 2、3、5倍数的特征 奇数 偶数 自然数 因数和倍数 分数的加、减法 分数的意义和基本性质 约分、通分 分数的运算 教材的编写特点 提供丰富空间与图形素材，注重实践与探索，发展空间观念 说教材：编写特点 加强统计知识的教学，提升统计观念，发展数据分析观念 注重数学与生活的联系，体现数学知识的广泛性和应用价值 提供丰富数与代数素材，注重知识的整体性，发展学生数感 渗透数学思想方法，培养学生思维和解决问题的能力 注重知识的形成过程 集合思想 函数思想 数与代数 数的认识 探索规律 数的运算 因数和倍数 分数的意义和基本性质 分数的加、减法 探索规律（三） 探索规律（二） 说教材：教学重难点 了解整除、因数和倍数的含义； 掌握2、3、5的倍数的特征，会 判断认识奇数偶数； 掌握质数、合数、质因数和分解 质因数的概念，能分解质因数； 理解互质的意义，会判断； 掌握求最大公因和最小公倍数的方法 理解分数的意义及分子、分母的含义； 掌握分数与除法的关系，会比较分数大小 认识真、假、带分数，会把假分数化成 带分数或整数； 理解掌握分数的基本性质，能约分和通分； 理解分数和小数关系，会进行分小互化 掌握分数加、减法的计算方法，以及混合 运算的顺序； 会运用运算定律、性质进行加、减法的简 便运算 掌握分小互化的其他化法，会取近似值； 培养学生观察、比较、归纳、概括的能力 及探究意识 掌握特殊类型算式的分数加、减法的方法 培养学生探索意识及运算能力 空间与图形 测量 图形的认识 说教材：教学重难点 联系生活实际，通过观察和操作，认识长 方体和正方体的特征 组织观察和实验，认识体积、容积的含义； 掌握长、正方体表面积、体积、容积的计算方法； 掌握体积、容积计量单位，会进行单位换算 统计与概率 说教材：教学重难点 认识复杂的条形统计图、折线统计图的特点和作用； 掌握用复式条形统计图、复式折线统计图描述数据的方法，能根据数据分析的结果做出判断和预测 综合应用 综合应用（一） 综合应用（二） 说教材：教学重难点