垂直和平行-杨.pptxVIP

学习活动一：画直线活动任务：思考动手“怎样在一张纸上画出与其他同学 不同的两条直线？”活动流程：1、自主学习：独立动手完成。2、小组讨论：组长组织每人轮流画2种不同的位置。3、展示分享：2个小组到讲台交流展示，并组织其他小 组质疑和评价。活动要求：1、每张纸上只能画两条直线，尽量不与别人相同。2、 5分钟完成任务。学习活动二：分一分活动任务：思考讨论“同学们刚才画出的直线作品 可以分成哪两类？”活动流程：1、自主学习：独立思考1分钟。2、小组讨论：组长组织交流、讨论，统一意见。3、展示分享：1个小组到讲台交流，并组织其他 小组质疑和评价。活动要求：5分钟完成任务。 在同一个平面内，不相交的两条直线叫做“平行线”，也可以说这两条直线“互相平行”。其中一条叫做另一条的平行线。可以记作 a//b ,读作：a平行于b学习活动三：再分类活动任务：思考讨论“根据两条直线相交后形成的 角的类型，相交直线又可以分成哪两类？”活动流程：1、自主学习：独立思考1分钟。2、小组讨论：组长组织交流、讨论，统一意见。3、展示分享：1个小组到讲台交流，并组织其他 小组质疑和评价。活动要求：5分钟完成任务。垂足 在同一个平面内的两条直线如果相交并形成直角，我们就说这两条直线“互相垂直”，其中一条是另一条的垂线。可以记作 a⊥b ,读作：a垂直于b，这两条直线相交的点叫做垂足。学习活动四：练习判断活动任务：思考讨论“练习卡中的直线哪些是互相平行 ，那些是互相垂直？”活动流程：1、自主学习：独立思考完成练习卡。2、小组讨论：组长组织交流、讨论，做好记录。3、展示分享：1个小组到讲台交流，并组织其他 小组质疑和评价。活动要求：5分钟完成任务。“互相平行”的用 // 表示，“互相垂直”的用 ⊥ 表示。③①②//（ ）（ ）⊥（ ）④⑤（ ）（ ）//⑦⑥⑧⊥⊥（ ）（ ）（ ）学习活动五：寻找平行与垂直活动任务：思考讨论“在插图中哪些地方能发现平行 和垂直？”活动流程：1、自主学习：1分钟独立思考。2、小组讨论：组长组织交流、讨论，做好记录。3、展示分享：1个小组到讲台交流，并组织其他 小组质疑和评价。活动要求：1、交流时不重复、只补充。2、5分钟完成任务。在这节课中你有了哪些收获？再 见掉在地上的两支铅笔可能会是什么样的位置？