成数（新人教版六年级下册数学获奖课件ppt）.pptVIP

第 2 课时 成数 2 百分数（二） R 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ: 213582480 农业收成，经常用“成数”来表示。 例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比 去年增产二成”…… 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）成数的认识（2）用成数知识解决实际问题 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 1 成数的认识 自主阅读学习教材第9页，完成： 1.什么是成数？ 2.成数与分数、百分数之间的联系。 3.成数与折扣有什么相同点和不同点？ 成数表示一个数是另一个数的十分之几，通 称“几成”；也就是百分之几十。例如“一成” 就是十分之一，改写成百分数是10%。 要点提示： 百分之几十改写成折扣和成数时类似；而 百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同， 如：25％表示折扣是“二五折”，表示成数是 “二成五”。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） “几成”表示一个数是另一个数的十 分之几，也就是百分之几十，几成几表示 百分之几十几。 探究点 2 用成数知识解决实际问题 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年 节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。 方法一：350×25%＝87.5（万千瓦时） 方法二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时） 方法三：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时） 方法四：350－350×25%＝262.5（万千瓦时） 哪几种方法是正确的？说明理由。 要点提示： 1.成数一般表示数量的增减变化幅度，即增加 （或减少）的部分是标准量的百分之多少。 2.可以先将成数化成百分数，转化为百分数的 问题解决。 归纳总结： （讲解源于《点拨》） 解决成数问题时，先将成数转化成百 分数，再根据百分数的解题方法进行解答。 小试牛刀（选题源于教材P9做一做） 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？ 15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人 数为12500人次。 成数： 1.成数表示一个数是另一个数的十分之几， 通称“几成”；也就是百分之几十。 2.解决成数问题时，先将成数转化成百分 数，再根据百分数的解题方法进行解答。 1．填空。 (1)成数与百分数的互化。 六成五＝(　　　)% 80%＝(　　　) 十成＝(　　　)% 25%＝( 　　　) (2)五一劳动节期间，某山庄接待游客比去年同期增长了三成，今年接待的游客是去年的(　　　)%。 （选题源于《典中点》） 夯实基础 65 八成 100 二成五 130 2．解决问题。 (1)张大爷家有一片苹果园，去年收苹果7.5 t，今年的产量比去年增产了二成，今年收苹果多少吨？ (2)实验小学今年用水4500 t，比去年节约了二成五，实验小学去年用水多少吨？ 7.5×(1＋20%)＝9(t) 答：今年收苹果9吨。 4500÷(1－25%)＝6000(t) 答：实验小学去年用水6000吨。 3．有一块稻田，今年收稻谷2300 kg，比去年增产了一成五，今年比去年增产了多少千克？ （选题源于《典中点》） 易错辨析 2300÷(1＋15%)×15%＝300(kg) 答：今年比去年增产了300千克。 辨析：没有找准单位“1”。比字后面是“去年产量”，因此单位“1”是“去年产量”。 作 业 请完成教材第13页练习二第4题、第5题。  补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。