避孕药具半年度工作总结与邀请式听评课活动方案合集.docVIP

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避孕药具半年度工作总结与邀请式听评课活动方案合集

避孕药具半年度工作总结与邀请式听评课活动方案合集 避孕药具半年度工作总结 **县计生委认真贯彻执行南计生药字(20**)3号《关于下发20**年**市计划生育药具工作评先创优考核办法的通知》,健全领导,强化考核,加强协调配合,做细药具对象个人信息录入微机化管理,结合保持共产党员先进性教育活动积极开展“四上门、四到位”优质服务,提高了药具应用率和使用率,并推荐鸡西镇王海村药管员周小连为全省优秀村级药管员。据统计,全县计划发放药具人数达12542人,其中口服药1254人,外用药425人,避孕套5362人。现将半年工作总结如下: 一、强化领导,健全药具管理发放组织。为了加强药具、科技、统计工作领导,**县计生委成立了“药具工作创优领导小组”,由计生委分管统计的副主任王虎担任组长,分管科技的副主任花太香、服务站站长刘秀河担任副组长,统计股、科技股、药管员、微机操作员担任组员,计生站配备了专职药管员和仓库保管员各一名,各乡镇、村均配备专职药管员,全部实行了持证上岗,实现了工作协调发展。 二、强化责任,规范避孕药具发放管理。为了切实落实基层药具工作责任,县计生领导小组将药具应用率、使用率列入目标工作通知书中对乡镇、场进行考核,县计生委还与各乡镇计生服务所签订了目标管理责任状,明确了乡镇药具工作职责。在此基础上加强了药具工作的规范管理,乡、村两级按《规范》要求配有药具室、药具橱,规范装订了药具使用人员花名册,完善了实物帐卡,每个月将药具使用人数情况进行微机录入,对变动情况及时进行了调整,实现了管理规范化。 三、强化宣传,提高群众知晓率。为了切实开展好药具宣传工作,在保持共产党员先进性教育活动中结合“四上门、四到位”优质服务,积极开展药具人员培训和药具知识宣传。一是开展集中活动。5月8日在母亲节期间,县计生委、服务站与县妇联到鸡西镇商业区联合开展避孕药具知识集中宣传咨询活动,6月30日,计生站工作人员又到挂点村河上镇小石头村开展避孕药具宣传活动;二是做好药具人员培训。2月8日,县计生委与人寿保险公司联合举办乡、村计生专干业务培训班,县药具管理人员对全县178名药具管理员进行了业务培训;三是做好群众宣传。全县印发药具宣传单20**0份发放到各乡、村育龄妇女手中,并在围裙、纸杯等宣传品上宣传药具知识,在“四上门、四到位”优质服务中播出“避孕套趣话”,“总有几种避孕药具适合你”等VCD86场,提高了群众避孕药具知晓率。 四、送药上门,开展避孕药具发放管理优质服务。一是对农村育龄群众开展送药上门服务,做到对药具对象上门指导使用药具,上门发放药具,定期上门随访,同时做好各种资料登记,由于上门服务及时,今年上半年没有发生一例药具对象使用失败现象,避孕了非意愿性怀孕。 二是加强了“防艾”宣传。与县卫生局联合到社区开展了一次集中巡回宣传活动,县计生站在7处个体医疗诊所设立了避孕套免费发放点,在县宾馆、绿岛宾馆、法水宾馆、全盛宾馆4个宾馆建立了避孕套免费领取台,在繁华街婚育新风示范区设立了4个避孕套免费领取处,拓宽了发放渠道。 三是对药具对象进行健康检查。县计生站组织“十进村、十到户”优质服务活动中,对连续使用三年以上避孕药具对象进行了健康体检,共检查对象47人,并建立了档案。 邀请式听评课活动方案 邀请式听评课活动方案为激发我校教师参与课堂教学研究的主动性,提高教研活动的针对性和实效性,进而进一步提升教师课堂教学水平,经学校研究,制定邀请式听评课活动方案如下: 一、目标与主题 强化学生课堂学习行为的规范性,优化现代化教学媒体手段的辅助作用。 二、方式与程序 采用邀请式听评课方式开展全员听评课活动,活动围绕统一主题,确定统一目标,通过听课、评课等方式,不断强化学生课堂学习行为的规范性,不断优化现代化教学媒体手段在教学中的辅助作用,进一步提升广大教师的课堂教学水平。具体实施程序如下: 第一步:讲课教师主动邀请听课。 要求讲课教师在学校统一划定的周次范围内(见附表),提前一天邀请部分教师来听课(邀请人员包括教务处人员一名,同学科教师不少于3人)。提出邀请后,学校教科室根据邀请先后顺序每学科每天最多安排两人讲课,因行动滞后造成当周没时间讲课的按未落实听课邀请处理。 第二步:学科组长发布讲课信息。 讲课教师所在学科组长面向全校教师,提前一天在QQ群发布该教师讲课公告,公告内容包括讲课时间、地点、节次、班级和学科等,以方便其它学科教师选择性听课。 第三步:组织评课交流。 要求讲课教师上完课当天主动联系教务处和同学科听课教师进行评课交流。 第四步:追踪听课。 教学管理人员就当节课存在的典型问题做好记录,并在讲课后某个时间对讲课教师选择性进行推门听课,以验证问题的改进情况。 三、考核与评估 1.本次活动学校将根据教师参与情况进行量化考核,讲课教师能按第一步要求主动完

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