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高校119消防宣传日趣味运动会活动方案与高校2017-2018学年第一学期教学计划实施工作通知合集
高校119消防宣传日趣味运动会活动方案与高校2017-2018学年第一学期教学计划实施工作通知合集
高校119消防宣传日趣味运动会活动方案
高校119消防宣传日趣味运动会活动方案
一、活动背景11月9日是国家法定的消防宣传日,为进一布推动“119”宣传教育工作,贯彻落实公安部消防局《全民消防安全宣传教育纲要》精神,在全校范围内普及消防安全知识,提高全体师生员工的消防安全意识和素质,拟在11月9日举行xx省暨济南市“119消防宣传日”活动启动仪式并于当天举办消防趣味运动会。
二、活动目的及意义1)大力推动“119”宣传教育工作2)筑牢消防安全“防火墙”工程3)寓教于乐,有效提高师生对于消防安全的关注度三、活动时间
20**年 11 月 9 日上午9:00 四、活动地点
xx大学中心校区知新楼南侧广场五、参加人员1.省市各级领导3.群众代表:约20人4.其他:高校在校大学生和消防志愿者约200人5.新闻媒体六、趣味运动会报名及活动流程1)前期准备:由学工部、研工部等在校级网站上下发活动通知,以学院为单位报名组成运动队,每队3名本科生、3名研究生。报名格式为含学院、姓名、学号、参赛项目(快速着灭火服每队2人,安全绳打结2人;消防水带连接2人;)的EXCEL表格,报名请于11月3日前发送至安管会公邮(*);安管会负责招募及安排此次活动的志愿者30名,并且协助公安处布置现场、维护现场秩序。每个学院要有序站在指定区域。2)具体流程:a.开始前由相关领导讲话(10min)b.环节1-观摩:消防宣传车各项功能及消防车辆、消防车随车器材的展示(消防支队携带器材并展示,1人进行讲解答疑);消防缓降器逃生体验(消防支队准备2套装备,战士表演从5层通过缓降器逃生)c.环节2-体验:消防举高车升空体验,现场选取自愿参加的同学10人,每组1-2人参加,共5次,由消防战士保护。d.环节3-比赛:首先由消防战士展示各项比赛内容的正确方法。按照事先报名情况各参赛同学到比赛场所进行比赛。e.环节4-颁奖:由领导对活动进行讲评、颁奖并总结讲话。3)预期成果比赛场地热情高涨又秩序井然,同学们不仅在竞争中培养合作意识,还真正的学到了实用的消防知识,起到了宣传教育的作用
七、注意事项1.每支队伍如有突发情况请立即向就近的志愿者报告反映,志愿者立即将情况报告给指导老师2.用隔离带把比赛区和观众区分隔开,比赛现场切勿拥挤、不守秩序,以免造成安全隐患3.教育第一,比赛第二,请大家严格遵守比赛规则和流程,切勿使用不正当的手段赢得比赛八、奖项设置各项目参赛选手按比赛成绩设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,颁发奖状和奖品;其他参赛人员获得纪念品。
九、比赛项目操作规程
一、快速着灭火服场地器材:在平地上标出起点线,起点线前0.5米处标出器材线。灭火服在器材线前整齐摆放成一行,间距1米。服装叠放方法:插环式安全带折成双叠,横放在衣服上;灭火服上装正叠,尼龙搭扣对齐展平,沿两侧向背后折起,拦腰折成两叠,衣领翻向两侧,衣袖缩入肩部成圆筒状,平放在安全带上;盔帽平放,帽徽朝前,帽顶朝上;下装套在消防靴上,放于上装后面,靴跟与器材线相齐。操作程序:听到“开始”的口令,参赛队员两脚跟相搓,脱下鞋子,上体微向前倾,双手握住右(左)靴上沿两侧,双腿屈膝,抬起右(左)脚,脚尖向下绷直,踏入靴内,按同样方法着好左(右)靴;然后,双手虎口夹握背带,将背带垮上双肩的同时,挺身起立(无背带战斗库,双手提裤腰,并挺身起立),扣好下装纽扣、粘好尼龙搭扣;右(左)膝着地,右(左)手掌心向下握住头盔右后沿,左(右)手掌心向上,手指伸入帽沿下,勾住帽带,双手配合将头盔戴好,帽带贴于下颚;双手没袖筒外伸出,双臂将上衣由前方经头顶绕至身后,使其在身上完全展开后,双手向前稍向内,由上向下扣好钮扣,粘好尼龙搭扣;左(右)手握住安全带插环,拿起安全带,绕至背后,右(左)手握住带尾,协力将安全带拉直,双手合拢于腹前,穿入插环,左(右)手将其按住,右(左)手向前方拉,束紧安全带,将插钎扣入金属扣眼内。前跨一步举手示意,立正喊“好”。操作要求:1.衣带平整,前后衣襟束于安全带内,尼龙搭扣必须粘合、对齐。
2.双脚踏到靴底,安全带扎牢,空隙不超过5厘米。
3.盔帽戴正,帽带贴于下颚。成绩评定:计时从发令“开始”至参赛队员完成全部操作任务,举手示意喊“好”止。有下列情况之一者不计成绩:安全带插钎未扣入眼内;尼龙搭扣未扣或粘合长度不到2/3;上装或下装钮扣未扣。有下列情况之一者加1秒:帽带未贴于下颚;腰带未系紧;脚未踏入靴底。
二、安全绳打逃生结场地器材:在平地上放置安全绳3根。操作程序:听到“开始”的口令,参赛队员迅速向前,提起绳索依次打结,完成后举手示意喊“好”。操作要求:动作正确、熟练,绳结方法正确。
1.单八字结2.双平结3.
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