比例的意义和基本性质PPT课件8人教新课标六年级数学下册第十二册课件.pptVIP

* * 比例的意义 和基本性质 人教新课标六年级数学下册 1.理解比例的意义和基本性质,掌握判定两个比是否能组成比例的一般方法。 2.培养同学们探究式的学习态度。通过游戏锻炼同学们思维反应能力，并培养合作精神。 3.通过分组竞技的方式，增强同学们的集体荣誉感。 教学目标 求出它们的比值： 2.4：1.6 60 ： 40 你发现了什么？ 请观察这两组比的比值有什么关系？ 2.4：1.6 = 60 ：40 2.4：1.6 3 2 = 3 2 = 60 ： 40 像上面这样的式子就叫做比例。 活动一 你是最棒的 表示两个比相等地的式子 叫做比例。 活动二 下列两个比之间的哪些 能填“=”， 为什么？ 1：2 3：6 0.5:0.2 5:2 1.5:3 15:3 :2 1 2 4 1 :1 用一用 思考： 1. 为什么1.5:3 15:3? 2. 讨论判断两个比是不是能组成比例的关键是什么？ ≠ 比和比例有什么区别？ 比是表示两个数相除，是一个式子，只有两个项。 比例是表示两个比相等的式子，是一个等式，有四个数。 80 ∶ 2 = 200 ∶5 外项 内项 内项积是： 2 × 200＝400 外项积