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数学组期中考试质量分析 邢云 一、试卷分析评价： 本次期中考试由本校教师交叉命题，主要在于检测半学期以来，学生对知识的掌握情况。及教师的教学效果，试卷总体质量比前两次要好很多，从填空、判断、选择、计算、解决问题方面对学生进行全面的检测。试卷围绕教材展开命题，题型适合学生，考查基础知识较全面，注重学生综合运用能力、思维能力和解决生活实际问题能力的考查。六年级试题出的最科学，难易适中，题量合适，考查知识面广，重点内容都涉及到了。五年级试卷题量有些大。 二.总体情况分析： 年级 参考 人数 优秀 人数 优秀率 及格率 最高分 最低分 平均分 一年级 777 651 83.7% 97.73% 100 24 88.7 二年级 505 440 87% 98.6% 100 34 88.4 三年级 366 332 91.6% 96.7% 100 23 90.8 四年级 328 143 44% 87% 100 18 75. 五年级 359 57 15.9% 50.4% 94.5 12 58.1 六年级 333 252 75.7% 95.8% 100 13 83.6 从学生考试成绩来看，本次数学考试除（五年级外）总体成绩比摸底和九月月考都有明显进步，各项数据都高于九月月考更高于摸底。与同期相比也有较大的进步。 用数据分析; １、一二六年级平均分都在八十分以上，三年级还超过九十了。四年级七十五分，五年级五十八点八。 2、本次考试一年级一（1.2.3.4.6.10）共六个班100%及格其余各班及格率也都在90%以上，全年级777人考试只有18人不及格，二年级有二（1.2.3.47.8）共六个班100%及格，其余各班及格率也都在90%以上，不及格人数只有7人，三年级三（1.2.5）共三个班100%及格，还有四个班及格率达到95%以上，不及格人数是12人，六年级六（3.4）二个班100%及格其余各班及格率也都在90%以上，不及格只有14人。遗憾的是四五年级只有四（1.3.6）的合格率达到90%以上，其他班级没有及格都超过十人，多的班级达到几十人。 三.对这次成绩分析几点原因。 １、一二三六年级老师的教学进度把握比较好，期中考试前留有充足时间复习，再个老师们平时的高校课堂落实比较到位。 2．五年级因知识点多杂，以前的基础又不好，老师开始进度放的有些慢，后来感觉时间紧、负担重，个个老师都在赶课，复习不到位。 3、试卷题量有些大，也有及个别题目超纲，或者不够严谨，难易分配不够科学，这些责任在我，我审查时没把好关，下次一定努力做好。 三、卷面分析 　（1）、基础知识部分 本次考试，失分率比较高的是填空题。基本上每位同学都在填空题上丢分。1、填空只要答案，学生在做的过程比较随意。2、学生没有认真对题目进行分析。如：已知周长是62.8米，选择射程多少型号？学生知道要算半径，而是忘记除以2，算出来的结果是直径。3、学生的基础知识掌握的不扎实，不能一眼看出两个数的公因数和公倍数，这样遇到约分和通分就不能快速解决了。 　（2）、计算部分 　计算是本次考试失分最为严重。很多同学在解决问题中能把算式列出来，但是结果错的相当多。主要原因１、学生在思想上没有充分的认识在学生的心里认为计算简单。2、粗心大意，不够认真。3、平时练习少，不熟练。没有养成检验的习惯。 （3）、动手操作和解决问题。 　学生在做动手操作题作图不规范。有一部分学生没有用作图工具。 　解决问题方面：从卷面上看，中下等学生失分率高有许多学生没有认真的分析题目，凭感觉做题。更有部分同学看到题目长一点就空在哪里不做。 四、今后教学对应的措施： 　1.真正实在落实好“高校课堂”，不能让“先学后教当堂训练”的高效课堂停留在教案.口头及公开课表演程度上，确实保证每节课都取得满意的教学效果。我们老师每节课都要精打细算，让每一位学生每节课的知识弄懂学实，会运用。 2．我们要把工夫放在课前，力量放在课中，补差放在课后。持之以恒抓严抓细，抓实过程，切实做到节节课重点突出，难点突破。 3．加强基础，强化习惯。重视数学基础，每节课都进行5-10题形式多样口算训练，提高学生计算能力。设计多层次的练习，多做多练切实培养和提高学生运用数学解决问题的能力。 2012-11-10