苏教版五年级数学公因数和最大公因数课件_1.pptVIP

苏教版五年级数学下册 教学目标 （1）学生通过具体的操作实践活动，能认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。 （2）学生学会用列举法找到100以内两个数的公因数和最大公因数，并能在解决问题过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。 （3）学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。 小亮家新建的楼房现在正在装潢 准备用地板砖铺卫生间的地面 小亮的爸爸、妈妈准备将购买铺卫生间的地板砖的任务交给小亮。 要求是地板砖正好将卫生间铺满而不浪费。 探究研讨 请各小组拿出操作袋里的纸片，动手铺一铺。 要求：小组成员间要相互合作，做好记录。 每边分别铺了几次？ 边长6厘米的正方 形纸片正好能铺满。 小组讨论交流 还有那些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？ 自主探索 8和12的公因数有哪些？最大的公因数是几？自己试着找一找。 也可以用下图表示8和12的公因数 现在再请你们帮助小亮选择正好铺满卫生间的地板砖，应该选哪种规格的？为什么？ 先在空格里画“√”，再填空。 填一填 12的因数有 ； 42的因数有