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- 2018-05-25 发布于贵州
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苏教语文必修四第三专题第二模块词虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢
本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 * 《声声慢》 课堂互动探究 [文脉·探究] 1.《虞美人》一词表现了词人怎样的情感? 【提示】 词人寓于词中的是故国之思、失国之悲、亡国之痛。词人身为阶下囚,良辰美景徒然勾起的只是他对故国、对过往岁月的怀念。他借这些景、这些事来抒发对往昔帝王生活的怀念、感伤之情。 2.《蝶恋花》第二句写罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”有必然的联系吗? 【提示】 这两句的大意是新秋清晨,罗幕之间荡漾着一缕清寒,燕子双双穿过帘幕飞走了。罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”这两个意象间本不一定存在着联系,但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里,那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕子的感觉,倒不如说是帘中人的感觉——不只是在生理上感到初秋的轻寒,而且在心理上也荡漾着因孤独凄清而引起的寒意。燕子的双飞更反衬出主人公的孤独。 3.《雨霖铃》一词有哪几处写景?有何作用? 【提示】 (1)“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”。作用:描写眼前景,交待离别的季节、地点、时间、天气。 (2)“念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”。作用:突出了前途渺茫,音讯隔绝。 (3)“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”。作用:刻画出别后的凄清冷寂。 总结:三处写景,异曲同工,眼前景清冷萧索,想像景空旷压抑,别后景凄惨悲凉,景中含情,情景交融,恰到好处地体
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