西师大版数学六年级下册《比例的意义和基本性质》PPT课件.pptVIP

教学目标 1. 使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。 2. 学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。 3. 培养大家的观察能力和判断能力。 * = 3 6 5 = 6 5 = =3 =2 1 4 = 1 3 = 复习 (1)一辆汽车4时行160km,路程和时间的比是多少?这个比表示什么? (2)求下面各比的比值,你发现了什么? 12:16 34:18 4.5:2.7 10:6 4.5:2.7=10:6 例1 两组同学同时在操场探讨竹竿长与影子长之间的规律.列表如下: 第二根竹 竿 第一根竹 竿 …… …… 9 3 影子长(m) 6 2 竹竿长(m) 表示两个比相等的式子叫做比例。 2：9和3：6能组成比例吗？ 因为 200:4=50,150:3 =50 50 = 50 所以 这两个比能组成比例. 200 : 4 = 150 : 3 判断两个比能不能组成比例，关键是要看他们的比值是否相等。 判断：200：4和150：3能否组 成比例？ 3 : 5 3 : 5 = 18 : 30 前项 后项 外项 内项 = 18 30